职业院校数控车削编程加工实训课程教学初探

数控车削编程加工实训是中、高等职业院校机械类专业的一门专业必修课.本文提出在教学过程中,必须改进教学方法,采用"项目导向+任务驱动"的模式,实施教学做一体化的教学理念,力求简明、易学、实用.     

网络文学出版的创新驱动与质量管理

网络文学作为一种随着时代发展和科技进步而出现的网络形式,与概念清晰、对象明确、理论体系稳固的文本文学相比,具有灵活性与时尚性、多样性与共享性、自由性与开放性等特征。受阅读商业化的冲击、网络文化产业的外部张力、新媒体与移动互联网络的影响,网络文学在近20年的时间里,以巨大的张力影响着文学发展的潮流,人们的写作习惯和阅读习惯发生了前所未有的改变,然而,在网络文学蓬勃发展的同时,对这一全新的文学出版形式的管理还处于缺位状态,存在着部分网络文学出版哗众有余而内涵不足、文学趣味和基本范式缺失、网络文学出版承受着多方管理等问题。因此,要加强对网络文学出版的质量管理,要借助行政和现代信息手段构建长效管理机制,提高管理效率,对文学网站进行监督,促进网络文学的真正繁荣。     

经济新常态下专业建设的思考与创新 ——金华市技师学院以论坛为引领推进专业改革发展

2014年5月10日,习近平主席在河南考察时首次提出"新常态"这一概念.同年11月9日,在2014年亚太经合组织(APEC)工商领导人峰会上,习主席首次全面阐述了中国经济新常态的三大特点,即经济增长速度从高速转为中高速;经济结构优化升级,第三产业消费成为主体;经济发展从要素驱动、投资驱动转向创新驱动.新常态成为我国经济发展的大逻辑.     

任务驱动教学法在技工院校电子商务专业实践教学中的应用

本文结合中山市技师学院电子商务专业实践教学的教改经验，分析了任务驱动教学法的理论基础及任务驱动教学法的实施条件，同时以网店美工课程为例，阐述了如何正确地将任务驱动教法应用于技工院校电子商务专业实践教学中，并对其取得的成效以及在应用中存在的问题进行了探讨。     

新动力要关注人才、教育与互联网

时下，国际国内都在关注中国下一步的发展动力。30多年来我国依靠资源、资本和廉价劳动力的投入使经济得到快速发展。新常态下，仍旧依靠这三者是无法为继的，必须要发现新的动力。实施创新驱动无疑是正确的。经济要转变发展方式，企业要转型升级，产品要更新换代，非创新不可。现在，“大众创业、万众创新”已开展得如火如荼。不久前还召开了新中国历史上的第一次全国科技创新大会。但是，创新靠的是什么？是人才。没有人才就不会有创新存在，所以说，创新驱动实质是人才驱动。归结起来，中国的发展动力还是人才。但是，不能把人才狭义地理解为国内人才，也要包括国外的人才。地方的领导、企业的领导要有世界眼光，有聚天下英才而用之的胸怀，充分利用好国内国际两种人才资源，才会形成强大的发展动力。     

社会网络关系下农户销售合作对象选择驱动因素及其作用机制研究——基于3个不同地区村庄的综合比较

以3个不同地区村庄的农户作为调查对象,测量农户各种社会网络关系,构建中介效应模型,探究影响农户销售合作对象选择的驱动因素及具体作用机制。研究发现,在驱动因素对农户销售合作对象选择的作用机制中,一般信任关系比特殊信任关系作用更显著;姻亲关系比其他情感关系作用更大,部分情况下血亲关系反而起负作用;情报关系、咨询关系具有中介效应,且咨询关系中介效应更显著。     

论城轨车辆检修专业机械制图教学改革

本文分析了任务驱动法在机械制图教学上应用的可行性,重点介绍了机械制图课程中实施任务驱动法的具体过程.在任务驱动法下,对机械制图课程在授课内容、方法、考核方式等方面做出相应调整.基于任务驱动的机械制图教学模式可调动学生的学习积极性,取得较好的教学效果.     

任务驱动式教学模式在电子技术课程中的应用

电子技术课程是一门专业性、实践性很强的学科,传统的讲授+PPT教学模式很难适应当前教学要求.任务驱动式教学模式是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它以教学任务为主线,教师为主导,学生为主体,并以协作的方式完成教学任务,可以培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力.本文阐述了任务驱动式教学模式在电子技术课程中的运用方式.