全文获取类型
收费全文 | 998篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 12篇 |
民族学 | 5篇 |
人才学 | 7篇 |
丛书文集 | 151篇 |
理论方法论 | 20篇 |
综合类 | 731篇 |
社会学 | 79篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 43篇 |
2011年 | 53篇 |
2010年 | 56篇 |
2009年 | 70篇 |
2008年 | 89篇 |
2007年 | 65篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 56篇 |
2002年 | 62篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 72篇 |
1999年 | 43篇 |
1998年 | 41篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有1005条查询结果,搜索用时 0 毫秒
11.
王拴勋 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2002,22(1):108-111
高师思想政治教育专业要面对21世纪的机遇与挑战,就必须转变教育思想和观念,从社会主义市场经济、知识经济需要出发建构创新的课程体系,确立多元化的培养目标、培养模式,实现课程综合化,树立全面发展的、开放的、职业化的人才创新理念. 相似文献
12.
张金梅 《江苏教育学院学报》2005,21(6):33-35
基于培养研究型幼儿教师的职前高师教育思考,教育研究方法课程、科研实习和毕业论文写作指导作为学前教育专业本科生科研能力培养的3条主要途径,呈现出一种多样、综合、交叉的关系,有效地帮助本科生获得自身教育教学科研能力的全面提高,为职后成为研究型幼儿教师打下坚实的科研基础。 相似文献
13.
行恭宝 《山西煤炭管理干部学院学报》2002,15(Z1):57-59
当前高教界尤其是高师院校在论及高教改革时,往往过分强调教育体制、学制、教学管理、招生分配等制度的改革及教学方法改革的重要性,而忽视了培养创造型教师是新时期高师院校的核心问题.体制改革、招生分配等制度的改革固然重要,但若不在人才培养上下功夫,仍然不能保证培养出好人才.因此,人才培养的关键是学生具有创新精神和创新能力,高师院校的改革核心在于培养创造型教师.其他改革都应围绕这一核心进行,为培养创造型人才提供环境条件. 相似文献
14.
赵凤琴 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2002,26(1):49-51
高师学生在人格方面 ,具有良好的人格结构与人格中的弱点、缺陷并存和冲突的特点。在全面推行素质教育的今天 ,应加强对高师学生的人格培养教育 ,这对学生的健康发展、深化素质教育、提高整个民族素质水平具有重要的意义。 相似文献
15.
16.
随着新课改的不断深入,中小学师生迫切需要一种全新的信息环境为自己提供优质的信息服务。高师院校图书馆应该顺应时势、走向社会.利用自身的优势为中小学师生提供多形式、全方位的信息服务。 相似文献
17.
俞祖华 《鲁东大学学报:哲学社会科学版》2004,21(1):108-112
基础教育阶段历史课程正在实施以课程标准取代教学大纲为标志的深刻变革,这是一场真正意义上的改革。在这一改革过程当中,不仅从事中学历史教育的教育工作者面临着重新学习、重新完善自我的重大压力,而且高师历史教育也需要在课程理念、课程目标、课程设置、课程内容体系等诸多方面去应对基础教育课程改革的挑战。 相似文献
18.
邵光华 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
高师院校进行素质教育的前提是明确高师生的素质结构问题,而高师生的素质结构应由其未来社会功能决定。高师生在未来基础教育中当发挥多种功能,这就决定了高师生较高的素质要求,德、知、能、体共筑高师生的素质结构。 相似文献
19.
方道文 《张家口师专学报(社会科学版)》1998,14(3):59-63
复合型人才是一种“宽专业,厚基础,高素质”的人才模式,它符合我国基础教育改革与发展的要求,也适应21世纪世界政治,经济,人才的综合发展,拓宽专业口径,加强文理渗透,优化课程结构是培养全面发展复合型人才的根本保证;开设活动课程,加强校园文化建设是培养全面发展复合型人才的重要途径;更新教学内容,改革教学方法,建设一支高素质教师队伍是培养复合型人才迫切需要解决的问题。 相似文献
20.