社会工作国际化发展与社工专业英语教育

在全球化背景之下,我国社会工作理论与实践受到国际社会各方面的影响,我国社会工作的专业价值也在这一背景下得以体现。英语是各国对外科技、文化、教育交流的重要媒介,同样也是我国社会工作发展和对外交流的平台。各行各业因其特定的专业知识、行业规范及从业习惯不同造成各领域英语具有不同特点。社会工作专业英语对现在和未来从业人员的知识水平和职业素能提出了新的挑战,更对我国社会工作国际化教育提出了更高要求。以自然语言为研究目标的英语母语语料库是社会工作专业英语教育的有效辅助工具。     

基于学习需求分析的高职商务英语专业课程设置探究*

ESP(专门用途英语)是指与某种特定的职业、学科或目的相关的英语课程,建立在需求分析理论之上。商务英语是 ESP 的一个分支,因此,商务英语课程体系设置也应基于对学习者的需求分析。文章在学习需求分析基础上,就目前高职院校商务英语专业课程设置的问题进行探讨,进而探究相应的对策。     

多元与动态化大学英语课程体系探析

要解决目前我国大学英语教育面临的问题,就必须建立由基础英语模块、通识教育课程、专门用途英语(ESP)课程构成的多元的、动态的大学英语课程体系.而构建这一体系,全面贯彻落实大学英语教学改革,既需要各高校进行社会需求分析,并根据自身的特点和学生的个性合理规划、配置教学资源,优化管理,也需要教师转变观念,调整知识结构.     

ESP与MTI

通过比较ESP与MTI的异同,认为ESP与MTI虽然学科分支不同,分属语言教学和翻译教学,但两者都是教学,都强调实践性、应用性和专业性。ESP是MTI教学的核心课程,ESP课程设置上有宽窄之分（wide and narrow-angled course designs）,目前一般院校在MTI的教学中都采用ESP的宽泛型课程,而开设ESP的窄型（专门型）课程更具市场针对性,选择课型应根据所属院校的专业特色和社会需求的分析而定。     

音乐院校ESP教材建设和教学实践研究——以四川音乐学院为例

教材建设实质上是国家事权,是教育实现立德树人宗旨的根本。本文介绍四川音乐学院ESP教学团队在教材要突出育人功能的思想指导下,基于ESP教材编写理论,使用访谈和问卷等研究方法,调研四川音乐学院学生对专门用途英语的需求,并在此调研的基础上,着手本校ESP教材建设。为确保所编教材的实用性,ESP教学团队将教材用于多轮教学实践,并根据教学实践中发现的问题,提出几点ESP教学的建议,供我国同类院校的ESP教学参考。     

构建EGP与ESP相融合的大学英语教学模式

随着经济的发展,社会对人才的需求逐渐趋向于专业性与综合性相结合。因此,ESP与EGP融合的教学是外语教学和时代发展的需要。本文分析了ESP国内教学与科研的现状,研究了EGP与ESP相结合的必要性,并具体提出了EGP与ESP相融合的大学英语教学模式。     

地方经济发展需求下的高校旅游专业人才培养研究

根据"黑龙江省十二五规划"中旅游产业经济发展前景和人才需求状况,在对黑龙江省旅游人才需求状况调查的基础上,结合地域经济发展特色,提出了旅游英语校本课程开发及旅游人才培养方案,旨在培养更多合格的符合地方经济市场需求的人才,希望对普通高校旅游英语专业建设和发展提供参考。     

ESP教学模式下高职公共英语教师的发展

在ESP教学成为高职公共英语改革的趋势下，高职公共英语教师也必然随之发展。文章从分析高职公共英语教师队伍的现状出发，探讨在ESP教学模式下教师寻求自身的发展的途径。ESP专业发展，ESP教学理念，教材建设与团队建设，给高职公共英语教师提供了在教学和科研上发展的新的突破点。     

ESP视角下的旅游英语选修课课程定位——基于上海理工大学的个案研究

以上海理工大学为例,以ESP理论为依托,对理工科院校开设的旅游英语选修课展开课程定位研究。“类导游”这一新名词是指与导游颇为类似但不尽相同的工作。理工科大学开设的旅游英语选修课有别于传统的旅游英语课程,应以培养“类导游”为目标,课程重点应放在文化导入及应用翻译/口译能力的培养上,搭建起基础英语课程与学生就业需求之间的桥梁。     

以艺术英语为例的专业词汇学习

词汇是语言的一个重要组成部分,是学好英语的基础,目前多数大学生在词汇学习方面存在许多问题,缺少正确的学习技巧和方法。本文探讨了如何解决艺术专业学生在英语学习过程中遇到的词汇问题,以及专业词汇学习的难点和重要性。使艺术专业学生在掌握构词法的基础上,从词汇关系等方面积极、主动、有趣地记忆单词,巩固、扩大词汇量,从而提高英语水平。