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81.
生物化学课堂教学方法改革尝试   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了能在课堂中最大限度地调动学生的学习积极性 ,实现教学过程中传授知识与发展智能并重的目的 ,对生化课堂教学方法进行了大胆的改革尝试。即根据教学内容 ,结合学科特点 ,实行师生共讲 ,并在讲课过程中全部运用了多媒体技术。实践证明 ,使用本文所述的课堂教学方法后 ,教学效果显著  相似文献   
82.
本文基于儒家学习观和现代科学基本方法"试错法"之间的相通性,提出了"分享错误型"教师新概念:"教师是先于学生犯错,了解某一领域大部分几乎可能的错误,并经常自我反思和剖析错误,通过恰当的方式将自身的合理性错误与学生分享,从心智和道德等方面促进学生发展的研究者."新教师概念从历史的纬度,将教师个人成长的经历融入概念之中,并要求教师系统地掌握学科错误史,同时教师评估体系也需做出相应的改良."分享错误型"教师新概念的提出,有助于从错误观的视角促进儒学与现代化之间的融合.  相似文献   
83.
Education scholars document notable racial differences in teachers’ perceptions of students’ academic skills. Using data from the Early Childhood Longitudinal Study-Kindergarten Cohort, this study advances research on teacher perceptions by investigating whether racial differences in teachers’ evaluations of first grade students’ overall literacy skills vary for high, average, and low performing students. Results highlight both the overall accuracy of teachers’ perceptions, and the extent and nature of possible inaccuracies, as demonstrated by remaining racial gaps net literacy test performance. Racial differences in teachers’ perceptions of Black, non-White Latino, and Asian students (compared to White students) exist net teacher and school characteristics and vary considerably across literacy skill levels. Skill specific literacy assessments appear to explain the remaining racial gap for Asian students, but not for Black and non-White Latino students. Implications of these findings for education scholarship, gifted education, and the achievement gap are discussed.  相似文献   
84.
本文论述小学教师培养首先要整合小学教师教育课程,培养现代全科型师范生;其次要变革传统教学方式,提高师范生教学改革实践能力。  相似文献   
85.
ABSTRACT

This paper explores the findings of a pilot project that investigated the impact of the International Professional Experience (IPE) programme within a Faculty of Education at a research intensive Australian University in developing the capacity of preservice teachers (PSTs) to work and teach amidst culturally diverse environments. The pilot was a precursor to a project investigating the impact of IPE on PSTs’ cultural capacity across a range of IPE locations. The importance of teachers acquiring transcultural capacity has become more acute in recent years. Educational globalisation has influenced Australian educators and schools to see working and learning in countries outside Australia as opportunities that support readiness for a professional career. Australian graduate teachers are now required to possess and demonstrate the skills and capacities to relate to, engage with and teach students from diverse cultures. Migration has altered Australian demographics to the point that cultural understandings are now mandated in the national curriculum. The pilot study findings suggest that the IPE experience has a significant impact on the development of transcultural capacity amongst PSTs especially those who have not had opportunities for, engagement with cultural modes outside their place of origin.  相似文献   
86.
信息资源整合环境下高校教师转型策略   总被引:2,自引:0,他引:2  
精品课程建设力度的加大,各学科发展的成熟,教师在教学、科研水平提高上面临着前所未有的机遇,同时也存在着自身素质提高、教学理念转变、教育对象扩展、精细化教育等挑战。立足实际、以建促改、解放思想、创新进取是教师建设课程资源的关键。  相似文献   
87.
教师教育专业化对现行高师生教学基本技能训练模式提出了挑战 ,微格教学模式则是对高师生进行教学基本技能训练的有效手段  相似文献   
88.
教师教育体系变革与建设是世界性的发展趋势,是社会发展,教育事业需求的必然选择。发达国家的教师教育变革形式各有特色。我国计划经济体制下形成的教师教育模式面临冲击,并处在变革之中。要借鉴学习世界各国先进经验,从我国实际出发探索创建适于国情的教师教育新体系。  相似文献   
89.
当前中国古代文学教学,挥动着四把"剪刀",从理念到理念,割裂文学课堂,导致经典文本文学性的缺失,从而使文学教育处于一种缺位状态。基于此,在探究文学教育相关问题基础上,探讨了教师教育专业中国古代文学教学文学教育的改进路径,以期为全面系统地实现文学教育提供鉴戒式的启发。  相似文献   
90.
This article presents a review of the literature on initial teacher education for inclusion published from 2000 to 2014. The analysis uncovers a number of aspects of concern to academics, researchers, teacher educators, and policy-makers. Making informed decisions about the design of initial teacher education courses and units of study for inclusion depends upon addressing some fundamental issues (i.e. the legacy of special education, and the challenges faced in different regions) and making a balanced and informed assessment of the value of content-infused, single-unit, and school placement/experience approaches. The article discusses the implications of this literature review’s findings for future research.  相似文献   
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