Innovations in teaching social work research

This article reviews the innovations in teaching research in social work education, including conceptual material and specific examples. There is attention to the ideological differences inherent in research and its instruction, methodology/technology innovations, and integrative and group approaches, among other developments. Examination of three major models of research instruction and their assumptions about the purpose of research in social work is presented. Discussion about ethical codes and curricular guidelines for social work programs in the United States and the United Kingdom provides a framework to understand the importance of teaching and learning research for the social work profession.     

人本思想与当代外语教学发展

随着外语教学研究进入"后方法论思考"阶段和教育价值取向的理性回归,人们逐渐把外语教学的关注点投向学习者本身,人本主义思想开始在外语教学中流行。通过对人本主义思想内涵的介绍,从素质教育和情感教育等角度分析了它对我国外语教学的影响,同时指出了当代外语教学的发展趋向。     

刘勰论主体与客体、内容与形式辩证关系初探

着重探讨了《文心雕龙》对写作主体与客体、内容与形式辩证关系的认识。对刘勰既强调客体激发创作激情和作为写作材料等重要作用，又重视主体的主导地位和对客体的能动改造，通过“情以物迁”、“物以情观”的双向矛盾运动可达到物我交融的境界；对刘勰既重视内容的决定作用和核心地位，又不忽视形式对内容的反作用，要求达到“志足而言文，情信而辞巧”即内容与形式的完美统一等问题进行了探究     

喀麦隆汉法语音对比在对外汉语教学中的应用

本文通过笔者在喀麦隆汉语教学中体验较深的教学实例，主要从语音教学方面对汉语和法语进行了对比分析，提出了相应的语音教学策略，并从教师素质及教学方法方面对对外汉语教学工作提出了两条建议。     

对高师本科小学教育专业（英文方向）教学法课程改革的思考

本文针对高师本科小学教育专业英语方向的教学法课程在实际教学过程中存在的不足，提出了改进的建议：丰富知识内容，增加《英语课程标准》、课堂教学用语、英文书写及一线教学现状的内容；加强技能训练，从加强教学基本功训练和加强课堂教学模拟训练两方面人手；培养科研能力，通过分析教学案例、开展专题研讨和撰写小型论文的方式进行培养。     

高校农科专业实践教学体系与管理模式的探讨

针对新的就业形势下高等职业技术教育农科专业人才培养目标要求，从实践教学体系建立、教学质量监控、实验室开放管理、高素质实验教学队伍及校内外实习基地建设等方面进行了探讨。     

试论广西师范学院教学质量监控体系的构建与完善

高校扩招以来,高等教育能否在规模扩大的同时保证质量,一直是社会各界普遍关注的热点.构建和完善教学质量监控体系,是高等教育发展的必然要求,是促进和提高高校可持续发展能力的有效途径.广西师范学院在实践探索中逐步形成以严密的质量监控制度体系、规范的教学环节质量标准、通过四支教学信息采集管理队伍进行教学信息收集与反馈的监控系统为主要内容的教学质量监控体系.根据学院发展面临的新形势,针对当前教学质量监控体系中存在的薄弱环节,今后应从强化建设过程监控等六个方面进一步完善教学质量监控体系,以全面提高教学质量.     

应用型大学《大学计算机基础》课程教学模式探讨

介绍了《大学计算机基础》课程的基本教学要求和大学新生信息技术基础的差异性,提出在应用型大学内根据国家计算机等级考试大纲逐步引入该课程的教学内容,并充分建设合适的网络平台,帮助学生自学该课程的理论内容。     

社会工作实验室在情境教学中的功能探讨

社会工作实验室是社会工作教学中重要的平台和手段,不仅仅能够帮助学生体验和练习社会工作实务技巧,还能够丰富教师在理论教学中的手段和方式。本文试图从情境教学出发,探讨社会工作实验室在情境教学中的使用,从而丰富教学手段,提高教学效果。     

浅析任务型教学法在高职日语阅读中的运用

新日本语能力测试将于2010年7月4日开始实行,考查重点由日语语言知识改为运用日语解决实际问题的能力,对日语阅读能力提出了更高的要求,如何提高阅读能力成为制约学生进一步发展的瓶颈。任务型教学法吸收了以往一些教学法的优势,旨在教会学生怎样在完成一系列任务时运用自己的交际能力,对高职日语阅读教学具有重要的借鉴意义。