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51.
薛梓檀 《长江大学学报(社会科学版)》2012,35(8):74-76
在日常生活中,唠叨言语行为频频发生,它往往导致交际的失败。从新经济原则规定的五项准则可以看出,唠叨言语行为导致交际失败的原因在于,它没有实现言语的优化配置和言语效用的最大化。 相似文献
52.
功能性言语的人际意义是在人脑对语言符号加工过程中产生的意义,体现了说话人诠释意义。本文通过对langacker,Lakoff和Taylor学术演讲中功能性言语的讨论,解释在认知加工中形成的说话人心理空间及其他意义。 相似文献
53.
54.
播音员、主持人应树立健康的言语传播观,保持播音主持语言的应有的规范性。播音主持的语用观念伴随着时代文化语境发生着"共变现象",播音主持言语实践强化了其有声语言表达从内容到形式的实用性转型。真诚的情感表达是播音主持语言重要的传播策略。 相似文献
55.
56.
在当前强化国家安全的国情下,语言规划与国家安全的关系研究具有特殊意义,而针对边疆地区的研究更具有典型性,有理论和实践的双重意义。语言资源及语情调查和言语社区规划的理论分析等背景研究,是评估现行语言规划安全值的基础;通过语言规划与国家安全典型域的多角度实证研究,具体思路是找到语言规则与各安全领域的准确结合点,分领域进行个案实证研究,可以充分论证边疆地区语言规划影响国家安全的主要因素和机制,研究言语社区规划的国家安全导向标准,建立区域语言规划国家安全模型,进而为国家安全语言战略规划提供标准参照。 相似文献
57.
0岁-6岁是儿童语言发展的敏感期,在此时期对其开展适宜的语言教育,会收到事半功倍的效果。0岁—6岁年龄的儿童语言发展又可分为两个不同的阶段,即3岁以前和3岁—6岁。本文只探讨0岁—3岁婴幼儿言语发展的特点,阐明对0岁—3岁婴幼儿开展言语教育的重要意义,同时介绍几个在婴幼儿言语开发过程中的重要举措,方便家长对孩子实施有效的语言教育。 相似文献
58.
59.
刘慧 《西南农业大学学报(社会科学版)》2012,10(4):141-142
在关联理论的框架下,幽默话语翻译是一个明示——推理的交际过程,同时也是一个语际间的阐释过程和寻求最佳关联的动态过程。笔者试从关联角度入手,通过有代表性的例子,对汉英言语幽默的理解进行分析研究,希望不同语言文化背景下的读者们能真正分享原汁原味的幽默。 相似文献
60.
夏丏尊先生在《怎样阅读》中说道"言语形式是更本质、更关键、更主要的东西,它是语文学科的根本任务之一"。因此,教师在进行文本细读后,确定教学内容时,一定要关注表达。"关注表达",是指基于阅读情境,对学生口头表达和书面表达进行有序的训练。训练的过程应是学生语言得以积累、理解和运用的过程;是吸收、内化以及外显的过程;是相关技能得以逐步形成的过程;是发展学生思维,引领他们形成基本的思维方式,逐步提高他们思维品质的过程。那么,我们怎样在教 相似文献