青少年行为失范的社会心理学解释及对策

由于方方面面的影响,部分青少年在成长过程中出现了与教育规范不协调的行为,如校园暴力、色情犯罪、网上犯罪等等社会心理学对青少年行为失范的解释都最终归咎在社会环境上。要针对青少年的活动范围和心理发育过程,从学校、家庭、文化网络等方面协调配合,共同营造青少年健康成长的良好环境。     

我国大学规章制定权的法律规制研究

大学规章制定权是指大学所拥有的、依照一定程序制定大学规章的权利;认为大学规章制定权在运行中存在若干"失范"的情形,表现为权利性规范与义务性规范的配置失衡,程序性规范与实体性规范的配置失衡,处分性规范与救济性规范的配置失衡等;探究其因,主要为自治立法权的不恰当使用,正当程序理念缺失,学术性规章与行政性规章混淆,制定技术粗糙等;提出对大学规章制定权失范进行规制的法律措施,树立依法治校和程序公正的理念,制定、完善大学章程以及必要的司法介入等。     

Social Anomie and Racial Segregation in South Africa

The concept of anomie is one of the classics of sociological theory. Developed by scholars such as Emile Durkheim and Robert K. Merton, the concept refers to the absence of clear social norms and values and to a lack of sense of social regulation. However, whereas Merton focused on features of relative deprivation that cause anomie, Durkheim was primarily interested in the link between rapid social change and social anomie. According to the latter, normative regulation is threatened with being undermined and people are likely to lack the social and psychological means for adjustment in times of rapid social change. Drawing on survey data from the South African General Household Survey polled in 2002, the article examines the ethnical differences in levels of social anomie in the South African society. In order to do so, we, first, place the South African levels of anomie into comparative context. In a second step, we look at the race specific levels of anomie. Third, we investigate whether the differences in anomie between the races are related to the still existing socio-economic inequalities or whether race can be regarded as an independent factor that impacts on anomie. Finally we scrutinize to what extent socio-economic factors account for different levels of anomie within the races.     

转型期思想道德教育的境遇与稀缺资源

道德失语现象、道德判断的无公度性、道德边缘化的倾向和人伦之情与个体独立化的矛盾 ,带来了思想道德教育的隐在冲突、多样化发展趋势 ,这是我国转型期思想道德教育所面临的特殊境遇。在这种境遇下 ,系统的、具有现代经济理性的日常道德教育是当前缺乏的教育要素 ,也是我国国情下稀缺的思想道德资源 ,因此加强与社会主义市场经济相适应的日常道德教育尤为重要     

失范与重构：应用型本科院校质量监控问题探析

新建应用型本科院校由于办学历史不长，办学经验不足，在教学质量监控体系的构建方面还存在着诸多问题。如评价体系一味模仿、沿袭研究型高校，不符合应用型高校的办学定位；重视理论教学监控，实践教学质量标准广泛缺失；评教组织职责不明，监控效力较弱等。针对以上问题，应从以下五个方面采取应对策略：明确教学质量要求，优化人才培养方案；加大教学改革力度，架构课堂教学质量监控新体系；注重过程监控，改革考核方式；树立全面教学质量观，建立实践教学评价标准；明确监控实施主体，健全质量管理体制。     

关于经济秩序失范原因的伦理解析

对市场经济秩序失范原因作伦理学的理性分析有利于在更广泛的领域形成共识 ,培植合乎社会发展价值目标的理性精神和道德责任。从伦理学的角度看 ,主要是制度伦理有失公正、经济行为主体的道德意识堕落、市场经济应有的道德理性基础不牢、经济运行的现实环境为缺德商人的无德行为提供了外在的可乘之机     

“黄金大米”：风险时代技术理性的失范与规约

对"黄金大米"事件起因与事件进程的解读表明,它不只是阐释一个新的科研失范案例,其深层次的认识根源在于技术理性的单向度发展,其社会面向则凸显了技术理性与社会理性之间的分歧与断裂。在风险社会的时代背景之下,寻求规制技术理性泛滥的守则与方法在路径选择上不应囿于理性概念的纯粹思辨,而应立足于社会的审视与反思,透过风险意识启蒙、公共对话与道德法治的规约,促使技术角色合理回归,弥合技术理性与社会理性之间的深深裂痕。     

建构地方政府治理群体失范行为的新理念

群体性事件的发生大多是人民内部矛盾,其出现有多种原因,更多反映了地方政府应对风险能力及地方政府权力运用是否得当的问题。研究群体性事件中群体失范行为,增强各级政府对群体失范行为的敏感性,发挥地方政府的心理疏导和行为纠正功能,可以为妥善解决现阶段人民内部矛盾提供一种新的治理思路。因此,地方政府应当将“以人为中心”的柔性治理和“以制度为中心”的刚性治理相结合,建构起一套刚柔并济、行之有效的治理群体失范行为的机制。     

微博传播中伦理失范问题的对策研究

微博作为近几年新兴起来的媒介形式,满足了民众和社会组织的信息需求.然而在微博传播中也曝露出诸多的伦理失范问题,且呈愈演愈烈之势,导致网络主体伦理观念上的混乱和行为上的失范,甚至对现实生活中相对稳定的伦理关系也造成了很大的冲击.因此,构建与微博发展相适应的微博伦理就显得十分必要和紧迫了.本文针对当前微博传播中的伦理失范问题,分析其产生的原因,并对如何应对这些现象和问题提出相应的对策,以促进我国微博伦理的健康发展.     

公务员职业伦理失范与防治

当前我国公务员职业伦理在经济、政治、组织人事、履行职责、生活作风等方面存在失范现象,其成因主要在于传统特权思想和官本位意识的消极影响、社会转型期行政管理体制的弊端、伦理法制不够健全、缺乏强有力的监督和制约机制等,需要采取增强公务员公共责任意识、推行行政管理体制改革、加强伦理立法、完善公务员职业伦理监督机制等措施来加强公务员职业伦理建设。