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401.
钱三旗 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2000,1(2):106-108
中医高校新生存在着种种心理矛盾冲突,剖析这些心理矛盾产生的原因,学校应加强培养和激发学生学习动机和成就动机即认知动机、自我提高动机、附属动机。这是巩固专业思想,调动学生学习积极性,提高教育质量的重要任务。 相似文献
402.
方海林 《盐城工学院学报(社会科学版)》2017,30(1):77-80
面向地方产业培养应用型人才是地方本科高校“地方性、应用型、特色化”办学理念的具体体现,从校地联合、产教融合、知行耦合三者的相互关系中,重构高素质应用型人才培养的层次、规格和流程,是应用型人才培养路径的创新。盐城工学院在这条路径的探索与实践中形成的“一条主线、二层架构、三厢对接、四维并重”的面向地方产业的特色化应用人才培养方式,可以为其他高校的转型发展提供借鉴。 相似文献
403.
左言富 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2000,1(1):1-4
素质教育内涵十分丰富,主要包括德智体美、身心和生产劳动素质。加强高校学生素质教育,必须以邓小平教育思想为指导,转变教育观念,正确处理素质教育这一系统工程与各方面的关系;必须建设一支高质量的教师队伍、全党全社会都应该高度重视这一战略性问题, 相似文献