论民族干部素质与践行"三个代表"思想

本文从民族干部素质与民族地区践行"三个代表"思想的角度,分析了具有高素质的少数民族干部队伍,对于推动民族地区先进生产力发展中的决定作用;对促进民族地区先进文化发展中的关键作用和谋求民族地区各族群众根本利益中的核心作用.并据此提出提高民族干部素质的基本途径.     

新时期我们党干部标准的历史演进与启示

新时期我们党的干部标准的演进大体经历了三个阶段:从文化大革命结束到八九政治风波是恢复发展阶段;从八九政治风波到十六大前是调整探索阶段;十六大以后是创新规范阶段。总结新时期干部标准的演进历程,我们至少得出这样一条重要启示:无论是实施任人唯贤路线还是贯彻德才兼备标准,都必须建立健全良好的评价体系和评价方法。     

农村社区公共品"民办公助"供给中的村干部激励研究——对福建省25县239村一事一议财政奖补实践的调研分析

自下而上、自愿行动的一事一议机制是当前我国农村社区公共品供给的基本机制,该机制下社区公共项目建设需要村民进行集体选择,并由村干部负责项目建设工作.一事一议早期项目建设基本依赖"民办",村民集体行动陷入困境;2008年后财政奖补政策的实施使农村社区公共品供给进入了"民办公助"新时期,有效调动了村民通过集体行动建设公共品的积极性,但是财政奖补没有直接对村干部的相关行为进行激励.基于福建省的调研分析表明,村干部的工作积极性之所以被调动,是由于政府与村民联合起来向村干部施加同向而有效的影响,其中乡镇通过村干部绩效考核、村民通过村民代表会议对村干部行为施加影响,同时村民直选导致村主任的工作积极性更高.应进一步完善村干部绩效考核机制和村民民主机制,继续提高财政奖补额度,并给予人口规模小的村庄更多支持,以促进农村社区公共品的有效供给.     

高校学生干部培养机制的构建——以安徽省五高校为例

高校学生干部培养机制的构建包括选拔、培训、任用、流动以及离职五个阶段。选拔是前提和基础,培训是中心环节和重要保障,任用是落脚点和立足点,流动是增强活力的举措和组织成熟完备的象征,离职是培养机制人文性的最大体现。构建高校学生干部培养机制,就是在选拔中要注意选拔方式和考查内容;在培训中要整合和创新培训内容和形式;在任用时要合理设置岗位、明确岗位任务、规范配备学生、强化角色标准、提供宏观和微观保障;在流动上要丰富流动类型、制定流动规范、完善流动程序、调试流动障碍;离职后要加强关注、认可价值、提供便利。     

地方高校干部人事管理制度创新的综合思考

位于非省会中心城市且经济欠发达地区的地方高校要提升自身的竞争力,必须坚持以干部人事管理制度创新为先导,不断推进内部管理制度创新。在推进干部人事管理制度创新过程中,一是要进一步更新管理观念,营造创新环境;二是要加强对改革中难点问题的分析与研究,剖析其制度缺陷,明确创新的方向;三是要注重机制建设,建立良性循环的运行机制。     

应对"入世"挑战加强作风建设

面对入世的新机遇、新挑战,我们要教育培育广大党员干部不断提高按市场经济规律、教育规律和国际通行规则办学的素质和能力。当前必须按照“三个代表”的要求,深刻认识我国高等教育的任务和使命,在抓好思想作风建设、密切联系群众、建立健全各项规章制度、廉政建设和干部生活作风建设等方面全面推进高校党的作风建设。     

论构建新时期老干部工作的和谐局面

新时期党的老干部工作面临诸多新的课题。与时俱进的做好新时期老干部工作,对于提高党的执政能力和领导水平,构建社会主义和谐社会有着十分重要的意义。     

把科学发展观贯穿于新的实践——浅谈新时期如何提高中青年干部素质和能力

文章分析了中青年干部面临的形势和挑战,阐述了要提高中青年干部素质和能力必须在树立科学发展观和正确政绩观上下功夫.     

试论副职领导必备的能力和素质

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：大力加强执政能力建设，是关系社会主义事业兴 衰成败、关系中华民族前途命运、关系党的生死存亡和国家长治久安的重大战略课题。人们在谈执政能力时，更多地关 注正职领导的领导能力，而忽视副职领导的被领导能力。副职领导是领导干部队伍的主体，被领导能力是领导干部不可 忽视的能力。     

关于完善领导干部选拔考核制度的几点探索

为政之要,首在举人。必须发扬党内民主和人民民主,解决好党政领导干部“向党负责和向人民负责的一致性”的问题;要正确理解GDP增长与社会全面协调发展的关系,为建立科学完善的干部考核指标体系,准确界定社会主义市场经济条件下的政府职能,为建立科学完善的干部考核指标体系提供科学依据。