课题研究性实验与创新人才的培养

课题研究性实验 ,教师只给出课题 ,指出完成课题要进行的步骤 ,其他过程由学生自己完成。这种做法提高了学生的创新意识、创新思维和创新能力 ,是培养创新人才的有效方法。     

构建和谐社会呼唤思维方式的转变

构建社会主义和谐社会,对哲学工作者提出了一项新的重大研究课题,对此,必须对原有的思维方式进行系统地反思、清理和批判,根据新形势下和谐社会建设的新要求,确立一系列新的思维方式,实现思维方式的转变。     

浅谈教育创新与大学生创造性思维的培养

21世纪是知识经济的时代 ,知识经济的特征之一就是创新性。作为高等院校来说 ,必须立足于创造性人才的培养 ,不断进行教育创新 ,特别是课程设置、教学过程、教学手段等方面的创新 ,才能与时俱进     

论邓小平的对外战略思想

邓小平的对外战略思想是邓小平理论的重要内容。准确理解邓小平对外战略思想的逻辑起点 ,抓住邓小平对外战略思想的工作重心 ,领会邓小平对外战略思想的根本原则 ,阐释邓小平对外战略思想中善于抓住机遇、国家利益高于一切、着眼全球战略等具体操作方针 ,从而把握其内在逻辑 ,具有重大意义     

司空图“象外之象”的思维模式及方法论意义

“象外之象”是司空图意境理论的核心范畴 ,它体现了司空图超越主客二分、心物二元的思维模式。“象外之象”的提出具有十分深刻的方法论意义 ,在一定程度上预示了意境阐释在当代的发展趋势     

《肖邦练习曲》的节奏思维问题

对<肖邦练习曲>学习演奏中提出节奏思维问题,并陈述了问题的10个有意义的佐证.节奏是涉及与音乐有关"时间"上的一切要素,不同的节奏在表情意义上也是不同的,它表达了彼此不同的思维方式和表现方法,并由此体现在钢琴演奏技术的思想及表现手段中.     

中西思维观对绘画文化的影响

每一个国家的艺术文化与它的历史渊源、哲学体系都紧密相关。中国哲学的“整体思维”观直接反映在绘画上就是认为人与自然、精神和物质是你中有我、我中有你,对立统一。而西方哲学的“形式思维”观所反映出来的绘画现象必然是绝对的“具象”与绝对的“抽象”。这种差异在传统的和现代的中西绘画文化中都有所体现。     

工程制图教学中如何培养学生空间想象能力

从3个方面论述了如何培养学生空间想象能力,一个方面是观察能力的培养,另一个方面是形象思维能力的培养以及创造性思维能力的培养。     

论马克思新哲学的实践思维方式

马克思哲学思维方式的转变,表现为从黑格尔思辨思维方式到费尔巴哈人本思维方式再到马克思主义哲学实践思维方式的转变.马克思实践思维方式在他为详细制定自己新哲学的观点而写作的<关于费尔巴哈的提纲>中确立.实践思维方式是马克思新哲学把握属人存在,理解、诠释和评价一切哲学问题的根本思维方式,具有深刻的合理性.它是对一切旧哲学思维方式的根本变革,由之开创了人类哲学思维的新视野、新境界和新时代.     

略论逻辑思维中的中介概念

中介概念在逻辑思维中具有重要地位和作用.它是揭示事物普遍联系的"枢纽",是把握事物相互转化的关键环节;它并不简单是孤立的"中间环节"或者"第三者",而是特定的认识领域和认识过程.