全文获取类型
收费全文 | 3608篇 |
免费 | 119篇 |
国内免费 | 49篇 |
专业分类
管理学 | 53篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 25篇 |
人才学 | 2篇 |
人口学 | 19篇 |
丛书文集 | 473篇 |
理论方法论 | 64篇 |
综合类 | 3057篇 |
社会学 | 43篇 |
统计学 | 38篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 37篇 |
2020年 | 44篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 30篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 57篇 |
2015年 | 84篇 |
2014年 | 211篇 |
2013年 | 163篇 |
2012年 | 275篇 |
2011年 | 290篇 |
2010年 | 261篇 |
2009年 | 234篇 |
2008年 | 273篇 |
2007年 | 279篇 |
2006年 | 277篇 |
2005年 | 227篇 |
2004年 | 216篇 |
2003年 | 215篇 |
2002年 | 175篇 |
2001年 | 147篇 |
2000年 | 73篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有3776条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
为了高效率、低成本地评价高校学生党员的综合素质,采用BP神经网络技术,开发了学生党员考棱评价系统.该神经网络使用专家提供的100组数据进行训练,训练结果的相对误差为0.4%,采用20组非训练数据进行检验,相对误差为0%.实践表明,即使专家的评价规则很复杂,无法用数学模型直观表达,神经网络也能够仿真专家的思维逻辑,对党员素质进行公平、公正的评价. 相似文献
102.
103.
每个人本来具有的恻隐、羞恶、恭敬、是非之心是内圣之道的入手处,而此四心所本即为至善之心.体悟至善之心要从修心、知言、养气上下手,内圣之道由浅而深的六个次第是:善、信、美、大、圣、神. 相似文献
104.
新组建的高职院校广州城市职业学院,基于“大平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养思路进行了专业和课程体系改革。经过三年多的研究与实践,专业和课程体系得到了优化,教学质量得到了较大提高,为学校建设“迎评创示范”建设做出了贡献。 相似文献
105.
高等教育的国际化和大众化,既给地方高校带来了机遇,也带来了挑战,其中最突出的就是人才培养问题。如何培养和造就具有创新精神和创新能力的高素质人才,是地方院校亟待解决的重要课题。以我校调查问卷结果为切入点,力求理清目前地方院校人才培养的困境,进而提出合理的对策与建议。 相似文献
106.
工程项目建设 ,必须要有足够的资金支持 ,面对庞大的资金需求 ,可以从资本市场上寻求投资资金 ,因而如何使筹资结构优化便成为一个重要问题。从筹资方式选择入手 ,分析几种常见筹资手段的特点 ,从中寻求最优筹资结构组合 ,力求避免目前筹资结构单一 ,筹资决策盲目性等问题 相似文献
107.
本科生特别培养学院是中国高等教育大众化背景下,以培养拔尖创新的卓越人才为目标的荣誉学院,而优秀的组织文化是其顺利实施英才教育的基础.本文在对英才教育、大学组织文化和培育组织文化的意义进行理论思考的基础上,从特别培养学院是学习型、责任型、混合型和宽容型组织四个角度提炼并阐述了其组织文化的特质,并提出了特别培养学院的组织文化理念和实践载体. 相似文献
108.
宋英 《北华大学学报(社会科学版)》2013,(4):135-137
大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力,而英语应用能力的培养关键在于语言的实践,因此为学生构建语言实践平台就显得尤为重要。广东白云学院致力于构建系统化、个性化、网络化的大学英语语言实践平台,实现"课堂语言训练、课外语言实践、网络语言操练"的三位一体,为学生创设语言环境和语言实践的机会,全面提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
109.
李峥钰 《山西高等学校社会科学学报》2011,23(12):36-38
自我意识的觉醒和成熟是民主政治建设的一个重要人文基础,但一直以来,却没有得到人们足够的重视。社会主义现代化过程中,健全自我意识的缺乏,是阻碍现代化建设、民主政治建设的一大桎梏。积极的自我意识(独立自主、自由平等、普遍理性)在现实生活中会推动健全人格的形成,从而推动民主政治社会的发展。 相似文献
110.
运用整体思维审视高等教育若干抉择 总被引:1,自引:0,他引:1
李枭鹰 《江苏大学学报(高教研究版)》2010,(2):39-43
高等教育不是彼此孤立的各组成部分堆成的“机械聚集体”,而是相互关联的各组成部分结成的“有机集成体”。因此,我们必须学会用整体思维方式处理各种高等教育选择问题,而此举的关键在于树立正确的高等教育局整观,即善于从整体与部分、全局与局部、系统与组分的辩证关系出发审视高等教育不同领域、不同层面的选择行为。 相似文献