文化身份认同危机与异化——论查建英的《到美国去!到美国去!》

不同于上几代老移民作家,也有异于同时代的一些新移民作家,作为20世纪80年代的新移民作家代表,美籍华人查建英致力于描写北美华裔所面临的文化和性别冲突.她徘徊于中西文化之间,体会着"边缘化"的状态,其作品《到美国去!到美国去!》透视了"边缘人"的生存和心理状态,反映出人物在中/西矛盾对立中特殊的充满悖论式的生存困境,揭示了新移民难以逃遁的文化身份认同危机和异化等问题,以及在身份认同危机和异化中所追求的一种自我放逐的自由.     

施工企业危机管理及其经济分析

危机管理的目的是为了避免和减少危机的损害,是一场"防御性的战斗",也是一项系统工程。论文结合竞争激烈的施工企业市场实际,从施工企业危机管理入手,阐述了施工企业危机管理目前的共性内容,并通过分析对危机管理的重要意义、危机管理效果和经济效果的衡量等问题,进一步通过施工企业危机管理的经济分析对危机管理投入、所得的界定,研究了危机管理投入的量化及归一化,以及危机管理所得的量化及归一化问题,得出单位投入所带来的整体稳定态势,其值越大表明危机管理越有效。可为施工企业开展此项工作提供一定的理论指导。     

“非典”危机反应与危机心理干预

面对突如其来的SARS流行,社会上普遍出现恐慌、焦虑、担忧等心理反应。如何帮助人们调整心态,应对危机,在危机中获得成长,已经成为心理学家当前最关心的课题。文章从心理学的角度出发,探讨了SARS危机下人们出现的身心反应以及危机可能引发的后果,提出了危机干预的方法、过程,初步构建了危机干预的模式。对于如何应对SARS引起的过度的危机反应,文章中也提出了自我心理调适的途径和方法。     

Low dose risk estimation via simultaneous statistical inferences

Summary.  The paper develops and studies simultaneous confidence bounds that are useful for making low dose inferences in quantitative risk analysis. Application is intended for risk assessment studies where human, animal or ecological data are used to set safe low dose levels of a toxic agent, but where study information is limited to high dose levels of the agent. Methods are derived for estimating simultaneous, one-sided, upper confidence limits on risk for end points measured on a continuous scale. From the simultaneous confidence bounds, lower confidence limits on the dose that is associated with a particular risk (often referred to as a bench-mark dose ) are calculated. An important feature of the simultaneous construction is that any inferences that are based on inverting the simultaneous confidence bounds apply automatically to inverse bounds on the bench-mark dose.     

中国货币政策和财政政策相对有效性的实证研究

在我国由计划经济向市场经济的体制转轨过程中,货币政策和财政政策已成为我国宏观经济调节的主要手段,在我国的经济发展中发挥了重要作用。但货币政策和财政政策是各自独立的政策体系,由于作用的方式和条件有较大区别,其效果也有较大不同,文章试图应用脉冲响应函数和方差分解方法,对改革开放以来我国货币政策和财政政策的效果进行实证比较研究,并得出有关结论,为我国的宏观调控政策提供理论分析和实证检验的依据。     

Marginal and association regression models for longitudinal binary data with drop‐outs: A likelihood‐based approach

Longitudinal data often contain missing observations, and it is in general difficult to justify particular missing data mechanisms, whether random or not, that may be hard to distinguish. The authors describe a likelihood‐based approach to estimating both the mean response and association parameters for longitudinal binary data with drop‐outs. They specify marginal and dependence structures as regression models which link the responses to the covariates. They illustrate their approach using a data set from the Waterloo Smoking Prevention Project They also report the results of simulation studies carried out to assess the performance of their technique under various circumstances.     

Higher education outcomes, graduate employment and university performance indicators

Summary.  Official employment-related performance indicators in UK higher education are based on the population of students responding to the 'First destination supplement' (FDS). This generates potentially biased performance indicators as this population of students is not necessarily representative of the full population of leavers from each institution. University leavers who do not obtain qualifications and those who do not respond to the FDS are not included within the official analysis. We compare an employment-related performance indicator based on those students who responded to the FDS with alternative approaches which address the potential non-random nature of this subgroup of university leavers.     

日本的道德教育及高校德育改革

日本强国的成功,与其强大的教育、尤其是优秀文化传统和良好道德教育的强有力支撑分不开。如清明、正直善良同情吃苦勤劳节俭之心的传统美德;德育过程中的并重个性、协作、传统、劳动、人生观教育,强调学生主体、群体意识、异域优秀文化、道德实践,国家利益至上的完美结合。但日本朝野各界现都确认正视,全球化大深入背景下的日本高校德育危机已经出现不少大学生脱离政治;无远大理想;贪图生活安逸;个人主义倾向严重等。全方位的日本高校德育改革正在进行;德育成为学校教育的首位;最重要的德育目标仍然坚持民族精神与爱国思想;内容从共同价值观扩展至宗教、伦理、纪律、法制、民主、人道消费、环保等人类生活诸方面;正规课程与非正规课程结合;形式社会化、网络化与开放性整合。     

细胞因子对运动训练的反应

从细胞因子的产生、作用特点及其对运动训练刺激所产生的生物学反应等方面。阐述了细胞因子对运动训练的反应受许多因素的影响，这一过程及其机制十分复杂．随着研究的深入，许多发现势必促使人们对运动损伤及其康复、运动与健康促进等一系列问题产生新的研究兴趣．     

浅谈生态伦理及其教育问题

生态道德教育是一个普遍性的社会伦理问题。生态危机的特征 ,生物共同体的联系以及我国生态环境的现状 ,都客观地要求我们必须注重人与自然界的和谐发展 ,加强全民性的生态道德教育。