论高校青年教师教育科研能力的提高

教育科研能力是教师专业化特征的集中表现，是教师专业化的一个重要衡量标志。当前高校青年教师教育科研能力不强，有待进一步提高，这是由青年教师所处的特定阶段决定的，更与学校的教师培养机制密切相关。因此，以校本教研培训为主的青年教师教育科研能力培养成为高校一个现实而有效的途径。     

高职院校人力资源管理探究

在审视和甄别传统人事管理与人力资源管理根本差异的基础上，科学地认知人力资源管理的本质是强调以人为中心、将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理，并紧密结合高等职业院校的实际就其管理理念、管理制度和机制创新等进行了探讨，旨在通过全新的现代人力资源管理理论的运用和理念的确立，来全面推动和实现高等职业教育以人为本、全面协调可持续的科学发展。     

我国管理层收购的动机偏离及其理论解释

作为一种新型的并购工具,我国的管理层收购在实行了一段时间以后,大型国有企业管理层收购被叫停。本文认为我国管理层收购不是从企业发展战略的角度实施,而作为国有企业产权改革的一种形式,管理层收购更多的是一种投机活动,即管理层收购的动机存在由战略收购到投机的偏离,造成国有资产的流失。本文从代理理论和价值低估理论出发,认为国有企业对管理层的激励机制不完善、待遇不足是动机偏离的内因,而企业价值能够被低估是动机偏离的诱因,究其实质则是由于我国国有企业产权不清晰、金融市场和价格形成机制不健全、法律法规不完善等原因造成的,进而得出在我国目前的条件下不宜大规模实行管理层收购。     

改变农民工弱势地位的理论研究——基于人力资源管理的视角

我国城乡二元体制的松动带来了农民工的流动。但是，这一体制的惯性作用仍在，并且影响着与农民工有关的管理制度：户籍制度并未对农民工的职业身份给予制度上的认可：就业制度、收入分配制度和教育制度在设计上仍然存在对农民工的歧视；社会保障制度并未针对农民工的特点做出相应安排；政府也未对市民对待农民工的态度做出正确的引导等。与农民工有关的政府管理制度的缺失与不公平导致了流动起来的农民工进城后处于弱势的地位。因而，笔者认为，人力资源管理理论对改变农民工的弱势地位这一问题具有有效性，以这种理论为基础构建的制度框架，将有助于改变农民工的弱势地位。     

一站式装修管理模式的法律探析

一站式装修模式正以其自身的优越性在装修行业流行，然而作为装修行业的新生事物的出现，引发出不少制度管翠上和法律上的问题。目前很少有学者对一站式装修模式进行法理探析的，而剖析一站式装修模式带来的管理上和法律上的问题，并对一站式装修模式提出立法建议，对规范装修市场具有重大的意义。     

新时期教学管理工作的认识与思考

建设高水平的大学,教学管理是重要的一环.高校教学管理模式的变革是适应全面推进素质教育、培养创造性人才的需要.高校教学管理模式变革与创新,其内涵,就是一切有利于教学创新和创新教育实施的管理观念、管理体制和教学运行机制的建立.核心问题是管理思维的转变.转变思维为教学管理工作带来新的启示.     

我国基础教育改革与知识经济发展关系的研究

基础教育在促进我国知识经济发展中具有重要的地位,承担着培养与现代化要求相适应的数以亿计的高素质劳动者和培养千万计的高级专门人才打基础的任务.基础教育促进知识经济发展的内在机制在于深化教育内部的改革,因此,在培养目标、课程设置、教育手段与方法以及师资队伍建设等方面基础教育都必须作出相应的改革.     

自我表露及其作用

有关自我表露的研究是心理学关于自我研究的一个重要领域,心理学家发现,展示个人信息的行为有重要的心理学意义.自我表露是个人成长和自我实现的必要环节,是个体印象管理和应对压力的有效方式,也是心理治疗的重要途径.     

高校学生管理工作的探索与创新——西南大学贯彻实施《普通高校学生管理规定》的思考

学生教育管理,是影响高等学校办学质量,制约高等教育发展最为重要的因素。2005年3月新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布实施,标志着我国高校学生管理制度建设进入了一个新的历史阶段,新《规定》集中体现了新时期高校学生管理工作以人为本、依法治校和规范管理的新要求。西南大学以贯彻实施新《规定》为起点,创新了学生教育管理方式和手段,开创了学生教育管理工作新局面,验证了新《规定》的科学性。     

Association of educational level and child sex ratio in rural and urban India

Utilizing data from the Census of India, this study compared child sex ratio in rural and urban regions of India and analyzed whether the child sex ratio was associated with mother’s education level. The child sex ratios in the rural and urban regions throughout India were analyzed using the two-sample and paired Student’s t-test. Further, the Chi-square test for trend in binomial proportions was used to assess the association between child sex ratios and mother’s education levels in rural and urban areas. Analysis of the data showed that there was a significant difference between the child sex ratios in rural areas versus urban areas. In addition, the Chi-square test for trend showed that there was a significant association of the child sex ratio and the educational levels of their mothers. This trend occurred in both rural and urban areas.