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101.
分析了金融中介在经济增长中的作用 ,以此给出评价金融中介效率的指标体系 ,并根据市场主导型和政府主导型两种融资制度的差异 ,对金融中介效率进行对比分析 ,认为政府主导型融资制度除了在储蓄动员方面有较高的效率外 ,在储蓄转化、资金配置和技术进步方面是缺乏效率的 ,而这正是中国今后融资体制改革的关键所在  相似文献   
102.
近年来再融资问题受到理论界和实务界的广泛关注,而中国上市公司强烈的股权再融资偏好更是引起了理论界的研究热情,不同学者从不同角度对中国上市公司再融资问题进行研究。笔者从相关概念入手,重点从理论基础角度对上市公司股权再融资问题进行剖析,在公司融资理论基础上,从五个角度对上市公司再融资理论展开评述,从支持选择配股和支持选择增发两方面介绍股权再融资方式选择理论,结合中国上市公司特点及中国资本市场实际情况指出对中国上市公司具有指导意义的理论。  相似文献   
103.
对我国新型农村合作医疗筹资问题的几点探讨   总被引:4,自引:0,他引:4       下载免费PDF全文
建立和完善新型农村合作医疗制度应不断探索和创新多元化的新型农村合作医疗筹资渠道,以稳定合作医疗的资金来源;根据不同地区、不同农民的实际收入水平和医疗消费需求状况,探索多层次的新型农村合作医疗筹资和补偿标准;根据我国农民个人及地方政府的投资心理、消费心理,建立自上而下的筹资顺序;结合我国农村实际,不断探索多种简便的、快捷的、农民愿意接受的筹资方式;将农民自愿筹资原则与适度强制筹资原则结合起来,以确保新型农村合作医疗制度的较高覆盖率。  相似文献   
104.
着重从道德风险有效抑制的角度探讨融资结构问题,得出两个主要观点:融资结构中若包括扮演积极监督者角色的大股东、债权人及持有一定数量公司股票的经管人员,将会有效地抑制由股权融资引起的企业经营管理者的道德风险行为;债权人可以通过与受信主体的长期合作,或加入到受信主体的董事会,来抑制由债权融资引起的股东及经营管理者的道德风险行为。基于观点,采用Jensen and Meckling分析所有权结构时的方法设计了一个最佳融资结构。  相似文献   
105.
随着国家对中职学校贫困生资助政策的进一步完善,中职学校的相关工作也应该进一步加强。首先,要加强对资助工作的组织领导。其次,各中职学校应根据自身条件,制定出发放国家助学金的具体办法,并努力挖掘内部力量,形成"助、奖、勤、免、补、捐、贷"为一体的资助体系。同时,结合"加大对资助政策的宣传力度;实行弹性学制,完成工学结合;重视对贫困生的心理辅导和教育;为贫困生提供就业和家庭脱贫信息服务"等方法做好贫困生资助工作。  相似文献   
106.
随着市场竞争的加剧以及产业经济的发展,企业与企业间的竞争已逐步转向了供应链与供应链之间的竞争。在供应链上参与不同业务的企业为降低融资成本,增加销售量,提高在国际市场上的竞争能力,对供应链金融的需求也越来越迫切。我国商业银行应审时度势,加快供应链金融业务的创新发展,构建银行、企业和商品供应链互利共存、持续发展的产业生态。  相似文献   
107.
新建的地方本科院校在激烈的市场竞争中怎样站稳脚跟,找到自己合适的生存和发展空间,是目前的当务之急。而良好的教学培养模式是其生存的基础,必须进行培养模式的改革和创新。"订单式"培养模式的建立是适合新建本科院校,尤其是这些院校的一些新建应用型专业的特点,对其进行研究和实施具有重要的理论和现实意义。  相似文献   
108.
通过知识经济对高等教育发展和高教管理者的要求的论述,提出了实现高校管理现代化方略既要坚持管理观念创新、实现管理方式转变、又要选择与之适应的教学模式、教育管理方法等新观念,以探讨研究新世纪高校教育管理现代化面临的新课题。  相似文献   
109.
 论文以实证调查数据为基础,从融资难易度、融资方式和融资渠道、银行信贷服务状况、金融环境等方面对湖北省和浙江省制造业中小企业进行了比较分析。对比结果表明:资金问题是湖北省中小企业发展的最大障碍,而浙江省中小企业的人才矛盾则更为突出;同时湖北省中小企业在融资环境建设、金融服务供应等方面也逊色于浙江省中小企业。文章最后借鉴浙江经验,对改善湖北省中小企业融资环境,提高其融资能力提出了五项建议。  相似文献   
110.
目前国内经济学理论界存在两种主要的研究范式:政治经济学研究范式和西方经济学研究范式。在两种范式并存的的情况下,如何看待政治经济学的研究范式,政治经济学的研究范式需不需要转变以及怎样转变关系到政治经济学这门学科的兴衰和经济学理论发展能否遵循科学知识增长路径的重大问题。如果政治经济学研究范式是科学,那么当政治经济学研究范式被证伪后,没有更优的替代性理论之前,政治经济学研究范式将一如既往地被使用。只有当政治经济学研究范式被更优的范式所取代时,政治经济学才实现研究范式的转变。  相似文献   
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