20世纪80年代以来中小学语文教学研究综述

从调查研究、教改研究、理论探索等方面分析了改革开放以来 ,中小学语文教育教学的研究现状 ,认为中小学语文教育教学的研究领域呈现出多姿多彩、百花齐放的大好局面 ,在调查研究、教改实验和理论建设等方面有了很大的进展 ,但也存在着研究方法滞后、经验色彩较浓等问题。     

对地方高校科研导向的若干思考

地方高校的科研导向问题,应引起地方高校领导和主管部门的高度重视。必须强调其方向性,科学定位、找准目标;必须强调其地域性,成为地方经济发展、社会进步的助推器;必须强调其应用性,成为社会知识创新、科技创新的孵化器;必须强调其结合性,成为高校教学工作的动力器。     

重视教师的执教能力建设

教育的关键是教师.本文提出"教师的执教能力建设"的问题,阐述了教师应具备的执教能力:职业理念、职业基础、职业技能和职业风格,进而比较系统地探讨了加强教师执教能力建设的四个具体阶段.     

影响高校教职工收入的相关因素分析

为探讨高校教职工的学校内部总收入和学校外部收入与年龄、工龄、所在部门、学历、专业职称、行政职务、教学工作量以及科研经费等因素的关系,采用单纯随机抽样法,抽取北京市某综合性重点大学596名教职工,采用自编的教职工收入调查问卷,对这些教职工进行调查,并对结果进行多因素分析。高校教职工学校内部总收入与专业职称、行政职务、科研经费、年龄和学历有显著性相关关系,其中,专业职称对高校教职工的收入影响最大。     

学术论文英语题名的文体特征

学术论文英语题名在语音、词汇、语法、语义、修辞以及书写形式等方面均呈现一定的特征。语音方面的特征通常并不突出,但偶尔也采用头韵、谐音、半韵、尾语重复等多种手段强化其语音效果。词汇方面的特征主要表现在语言精练、意义单一、用词规范、学术词汇丰富,以及题名标记词使用频繁。语法方面主要体现在短语、名词性分句、句子及组合结构等四个不同的语法结构类型的题名形式。其中,短语题名有名词短语、动名词短语、介词短语、不定式短语等四种形式。句子题名有疑问句、陈述句、祈使句题名三种。组合题名由主题名和副题名两部分组成,根据主、副题名之间的关系又可分为内容型、方法型、设问型、答复型等。语义方面表述语气客观,语义简洁完整,前置修饰语的重叠使用,尤其是名词化结构较为常见。修辞方面也有设问、暗喻、典故、反复等积极修辞手段的使用。学术论文英文题名在书写形式上有自己明显的特征。     

语用学与跨文化交际

文章探讨语用学与跨文化交际研究中可以相互借鉴问题,以及某些可行的研究方向和问题。实际上,跨文化交际研究可以从以下几个层次进行:词汇和短语层次、篇章层次和副语言层次等。文章认为语用学在跨文化研究中的独特作用,语用学和跨文化交际研究的结合,不仅能促进这两个研究方向自身的发展,而且也必将在我们的日常生活中起到举足轻重的作用。     

邓小平人民主体思想的形成与发展

邓小平人民主体思想的显著特征是,强调历史的实践主体与历史的价值主体的统一。其内容涵括主体利益的群众性现实性、渐进性和统一性。它的形成,是继承和发展马克思列宁主义、毛泽东思想的结果,并在新的实践中得到发展。     

现代管理技术在高校科研统计中的应用

科研统计是高校科研工作的一部分。充分运用科研统计结果将有效地促进科研管理的良性循环,为科研政策的决策与实施提供重要的参考依据。运用现代管理手段进行科研统计,对于提高科研统计数据的准确性、实效性,增强其对高校科研工作的指导作用,降低整个科研管理工作成本,促进高校科研管理工作的现代化与信息化,将大有助益。     

多元文化语境中的文学重读--关于20世纪90年代中国现当代文学研究与批评的思考

20世纪90年代,中国现当代文学研究与批评中的"重读"主要是从文化学的视角切入文学作品、文艺思潮的。受西方现代主义思潮的影响,"重读"的关注点亦由文本的外在研究转向内在研究。同时,随着市场经济的形成与发展,现当代文学批评、研究进一步冲破了政治的规约,但重利轻义的道德观念也使得"重读"存在着一些不良的倾向。