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71.
大学的真谛——近代中国著名大学校长教育思想研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文比较分析了我国近代著名大学校长的高等教育思想,总结出大学教育的真谛,即教育自治、学术自由、民主管理和大师办学。论证了大学必须依此办学。 相似文献
72.
教育的产品就是服务 总被引:8,自引:0,他引:8
杨移贻 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2003,20(1):120-123
从产业经济学的角度看,教育属于第三产业,它的产品就是服务。教育服务是一种半公共产品,它既有公益性,又有产业性,因此教育服务产品的贸易是有局限性的。同时,教育规律和教育发展规律是不同的两个概念,适当引入市场经济的规律,可以促进教育的发展。 相似文献
73.
近10年来国际联盟问题研究的新进展 总被引:1,自引:0,他引:1
毛锐 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2002,47(1):24-26
国际联盟是世界上第一个政治性的国际组织。长期以来 ,我国史学界对这一组织的研究未给予充分的重视。近10年来,关于国际联盟的起源、威尔 逊与国际联盟、对国际联盟的重新评价、国际联盟的性质和作用以及国际联盟与联合国的比 较研究等方面提出了一些新观点。 相似文献
74.
论禹都阳城为颍川阳城-兼与《禹都阳城即濮阳说》一文商榷 总被引:1,自引:0,他引:1
徐旭生先生在研究分析有关夏代文献记载的基础上,于1959年夏天亲赴豫西4县作"夏墟"的考古调查.第一个目标是颍川阳城,即登封告成镇.结果在镇西南约1公里处发现了八方遗址,内涵有仰韶、龙山和洛阳东干沟遗址类型的文化遗物.调查的初步报告公布以后,引起学术界的重视和注意.从1977年开始,河南省文物研究所,对八方遗址(即现在的王城岗遗址)作了长达4年的考古发掘,取得丰硕的成果.同时,又在镇的东北部调查并试掘了一座春秋战国至汉代的古"阳城".发现在战国陶豆上戳印有"阳城仓器"的文字,为告成即禹都阳城提供了重要的实物旁证.并进而从各相关方面作出论证,禹都阳城为颍川阳城,即今登封告成王城岗遗址,禹都阳城不在濮阳. 相似文献
75.
针对目前国内外缺乏直接检测高温高压地层水离子含量设备的问题,设计了测试高温、高压条件下实际气藏流体中地层水离子含量及结垢量的静态实验。采用实际气藏流体进行了高温高压PVT 分析及离子含量检测实验,测试不同条件下水中气、气中水含量及地层水离子组成,确定地层流体结垢量,综合研究了高温高压地层水相态变化和离子含量的变化规律及其内在联系。结果表明:随地层压力降低,天然气在水中的溶解度降低,水的蒸发加剧,地层水矿化度升高,结垢趋势增加。一定的低压高温条件下,地层流体中的无机盐结垢且结垢量随压力降低而增加,随温度降低而减小;实际地层流体结垢量比脱气地层水低且结垢量随温度压力的变化趋势更为明显。 相似文献
76.
M. Shahidul Islam 《统计学通讯:模拟与计算》2013,42(4):561-573
Testing for periodicity in microarray time series encounters the challenges of short series length, missing values and presence of non-Fourier frequencies. In this article, a test method for such series has been proposed. The method is completely simulation based and finds p-values for test of periodicity through fitting Pearson Type VI distribution. The simulation results compare and reveal the excellence of this method over Fisher's g test for varying series length, frequencies, and error variance. This approach is applied to Caulobacter crescentus cell cycle data in order to demonstrate the practical performance. 相似文献
77.
学习型组织中的“学习主体”类型与案例研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对国际知名的、长盛不衰的学习型组织(摩托罗拉、惠普、通用电气等) 深入的案例研
究, 指出员工是学习型组织中真正的学习主体, 并提出了以“自愿式(vo lun tary) —要求式( re2
qu ired) ”、“个人式( individual) —团队式( team ) ”两个维度所形成的四种“学习主体”类型(即I2
V 型, T 2V 型, I2R 型, T 2R 型) 及其运作案例. 最后提出了影响组织选择这四种不同类型“学习
主体”时的相关因素. 相似文献
78.
79.
用氮离子注入的方法制备了4H-SiC欧姆接触层。注入层的离子浓度分布由蒙特卡罗分析软件 TRIM模拟提取,Si面4H-SiC-Ni/Cr合金欧姆接触的特性由传输线方法结构进行了测量,得到氮离子注入层的方块电阻Rsh为30 kW/square, Ni/Cr合金与离子注入层的欧姆接触电阻rc为7.1×10-4 Wcm2。 相似文献
80.
将氩离子激光器置于轴向磁场中,不仅可以减少离子对管壁的轰击,延长激光器的寿命,而且能提高激光器的佃出功率和转换效率,本文从引入磁场后激光器内电子数目增加、磁场对电子空间分布的影响及塞曼效应三个方面作了理论分析,证实存在一最佳磁场,理论结果与实验结果基本相符。 相似文献