大散关诗话

大散关是关中平原的西部门户,也是古今征戍不断、战事频仍的雄关险隘,历代多有题咏。诗家往往触景生情,托物感怀,或忧念时局,情系国事;或写雄关之险峻,绘景物之灵秀;或述行役之苦辛,发思古之幽情;或诉身世之飘泊,话命途之多艰,显示出多元的创作视野,具有十分厚重的社会内容和时代底蕴。     

论植木枝盛的人学思想

人是至高至尊的存在,是神的创造者,是万物之灵,这是植木枝盛人学思想的主题,天赋人权说和自由民权论是植木枝盛人学思想的核心。他从人类中心论出发,围绕人──神关系、人──物关系、人──人关系展开了丰富的人学思想,为日本近代人道主义的形成和发展奠定了理论基础,为近代日本民众争取自由民权而进行的革命运动提供了思想武器。     

汉语主谓谓语句的英译

主谓谓语句是汉语中一种常见的特殊句型,其结构复杂,类型多,而英语中却没有此类句型,这给中国学生学习英语增添了一定的难度。为此,文章根据汉语主谓谓语句的类型,探讨了其英译。     

高校扩招后大学生心理健康状况分析

高校扩招后,大学生的心理状况总体上是健康的,表现为竞争意识增强,能够正确认识自己和社会,追求人格完善等。但也存在消极心理,如情绪不稳、信心不足,自控力差等。针对影响大学生心理健康的社会、学校、家庭以及自身的主观因素,应该着重加强校园文化建设、教育管理和心理辅导。     

智能运筹学与动态系统实时优化控制

针对传统的运筹学理论难以处理动态优化问题这一缺陷, 将运筹学与人工智能及知识工 程等学科理论交叉融合, 提出创立智能运筹学这一新学科的构想, 阐述了智能运筹学理论处理 动态问题的原理和新思路, 给出了动态系统实时优化控制M u lt i2agen t 系统的框架结构, 并较 深入地研究了智能运筹学理论体系中的问题知识表示、模型知识表示、基于事例学习的建模方 法与建模支持系统等理论和实践问题. 本项研究是运筹学与人工智能、知识工程等学科的交叉 与渗透, 为运筹学理论解决动态优化问题开辟了途径.     

Word自定义工具中的隐藏功能

通过例举一些利用Word“工具”菜单项中的“自定义”选项实现其隐藏功能的办法,让Word用户使用起来更加方便快捷,从而体现Word本身的功能强大。     

对汉语道歉语“对不起”的语用分析

对于学习汉语的外国人来说,礼貌语言的非正确使用是一个很容易产生交际障碍的方面,如果在礼貌语言上产生失误,要比语言能力的欠缺所产生的失误更严重,会被认为是人格、品德的问题,有可能导致交际失败。本文以汉语中含有“对不起”的道歉语为研究对象,在考察大量语料的基础上,对影响含有“对不起”的道歉语所使用的语境因素从冒犯行为的严重程度、交际场合以及交际参与者三方面进行了系统的语用分析。     

对特殊儿童家长参与学校教育的思考

特殊儿童家长参与学校教育是现代特殊教育的重要议题之一。与世界发达国家相比 ,我国特殊儿童的家长参与学校教育的问题在理论和实践上都还显得很不深入。以笔者的第一手研究材料为基础 ,参照西方学者关于“参与模式”、“家长需求”、“家长角色”和“家长的心理压力”的理论论述 ,对“家长参与”这一世界性的重要议题可以进行切合实际的探讨和思考 ,并由此提出了促进家长参与的几项策略。     

Guessing Teachers’ Differential Treatment Of High- And Low-Achievers From Thin Slices Of Their Public Lecturing Behavior

Groups of high school students and adults viewed 10-second clips of 28 unfamiliar teachers nonverbal behavior in public lecturing to their entire classrooms, and were asked to guess how these teachers would usually behave differently toward high- versus low-achievers in normal classroom dyadic interaction. The judges did not view any teacher–student interaction. As hypothesized, the students significantly (r = 0.40) predicted teachers differential behavior (TDB) as evaluated by the actual classroom students of those teachers, whereas adult judges could not guess TDB from the clips. The TDB guesses of the two groups of judges were unrelated to each other. Students expertise and implicit knowledge about covariation between distinct aspects of teacher behavior likely reflects a combination of cognitive and motivational factors, not shared by adult judges.Thanks are extended to Miri Avneri-Cohen for her helpful assistance; to Avraham Lifschitz for providing the high school sample; to Yaakov Kareev for his advice; to Mosko Alkalai for his insight; and, as usual, to Dinah Avni-Babad for her help and participation. The author is also thankful to the Editor and two anonymous Reviewers for helpful advice and suggestions.This research was partially supported by United States - Israel Binational Science Foundation Grant 1997053 to Elisha Babad and Robert Rosenthal.     

新发现颜真卿撰《康阿义屈达干墓志》释证

新发现的颜真卿撰《康阿义屈达干墓志》是一方唐代突厥世族的粟特人墓志。康阿义屈达干是安史之乱前后的重要人物，他的一生关联着唐代两个最大的政治动乱，对唐王朝而言，他是外族忠臣的代表。《康阿义屈达干墓志》记述的康氏的名字和族源，涉及突厥内乱与康氏归朝、康氏与安史之乱、康氏与代宗幸陕等重大历史事件与民族问题。颜真卿为康氏撰写墓志与康氏之子康没野波在平原之战中保全颜真卿有关。