预制语块在翻译过程中的效应优势及实践

预制语块是整体存储于心理词库中的固定语言组块,预制语块在翻译过程中具有积极作用。相对于独立单词而言,在心理词库中存储的预制语块本身具备“词频性”,“整体性”和“范例性”等效应优势,从而使得译入语词汇提取迅速、流畅,选词规范、准确,用词自然、地道。预制语块研究对翻译教学也具备启示作用。     

大学英语听说教学的多维视角

本文探讨了大学英语听说教学应重视的三个方面：预制语块与自主学习、交互式教学与跨文化交际意识的培养、语篇分析与语篇修辞,以期有助于大学英语听说教学方法的探讨和整合研究。     

近年来语块研究在中国的发展、问题与趋向--基于CSSCI刊物的文献分析

为了解语块研究在我国的发展状况,用维普资讯检索了近年来各类刊物上我国学者发表的有关语块研究的文章。为使研究成果更具有信度,选取了CSSCI刊物上发表的相关文章作为研究对象,对1989到2012年间关键词分别为语块和词块的48篇文章进行了统计分析。结果表明,对语块研究的关注程度从2004年以后逐年增多,外语类刊物对语块的重视程度超过了所有综合类刊物,应用型研究占了近50％,但汉语语块的研究相对不足,揭示了当前语块研究中存在的问题以及今后的走向。     

加强词汇教学,提高英语四、六级通过率

本文根据我院大学英语词汇教学和四、六级测试通过率的现状 ,介绍了英语词汇教学研究领域内的最新理论和词汇教学实践 ,旨在探求有效途径 ,提高我院学生四、六级通过率     

语块的定义与文体特征

语块在不同的文献里有不同的术语,国内外不同的学者从频率、功能、意义、构成语块词的数量等角度提出了不同的定义,但忽视了文体对定义语块的重要性。通过比较日常英语和法律英语两种不同的文体中语块文体特征发现,词的组合在某一文体中是语块而在另一种文体中可能不是,语块在不同文体里的密度不同,同一文体里出现的频率会不同,不同文体里的语块实现的话语功能会有很大的差异。这些表明,文体应视为定义语块的重要参数。     

高职学生语块意识的培养

培养高职学生英语语块意识,可以帮助他们解决词汇学习方面遇到的问题,具有现实意义。     

客运专线预制箱梁后浇翼缘板施工技术

由于受隧道施工限界影响，客运专线双线整孔预制箱梁无法通过隧道，预制时先切除两侧部分翼缘板，待架设后再现浇切除部分翼缘板。介绍了切除翼缘板箱梁现浇施工支架的设计和关键施工技术，可为同类预制梁施工提供技术参考。     

中国英语专业学习者写作中的词汇使用研究

借助语料库研究方法和技术手段,考察了中国英语专业学习者(共4个年级)针对同一主题写作中词汇和词块使用特点和规律。研究结果发现:一至四年级学习者在词汇类符(type)和词簇(family)使用方面呈递增式趋势;四年级学习者词块使用频率低于其他年级,处在高频位置的词块使用频率受到作文主题提示的制约;词块使用呈现某些搭配的过度使用情况;在观点表达方面一、二、三年级没有显著差异,某些固定表达方式复现率较高,相比之下四年级学习者呈现出一定的多样性,但其词汇和词块使用缺乏正确性和语体适用性。这说明学习者对词汇的广度和深度知识都还掌握不够。     

词块在二语习得中对石化现象的改善作用

二语习得过程中,石化是不可避免的语言现象,多数研究者从母语迁移、学习策略等角度原因并提出对策。词块具有一定的语法规则,结构、语义相对固定,是减少石化错误、流利表达的关键。通过认知心理学、跨文化交际学、神经语言学等多学科视域的研究分析,发现词块对改善石化现象起到积极的作用。     

认知图式在词块习得中的运用

文章将图式理论运用到对语篇中词块的理解,尤其是对词块的记忆和回忆中,并运用例子进一步阐述了认知图式对词块习得的促进作用。