医疗纠纷案件中行业规范与法律规范之冲突

在医疗纠纷案件中,医疗行业规范和法律规范,无论在观念及思维方式上,还是在对医疗责任的认定和理解上,都存在着冲突和差异,增加了案件审理的难度。文章分析了医疗行业规范和法律规范两者间的冲突表现,并究其原因,提出解决这种冲突的方法,最大限度地平衡医患双方的利益。     

导向与目的:打造高职教育的品牌

近些年来,高等职业教育经历了蓬勃发展的大好局面,但同时也暴露了一些问题。我们应该重新审视大众化高等教育重要组成部分的高等职业教育,对存在于高等职业教育领域内的问题进行反思,认识其发展的必要性和紧迫性。并在高等职业教育的价值取向、培养模式等方面进行探讨,这样有助于推动高等职业教育的健康发展。     

面向新世纪培养数控人才的实践与探讨

通过对数控教学内容、方法等的改革与实践以及实践教学基地的建设和拓展 ,达到了培养数控人才的目的 ,并提出充分全面的实践训练是学生获取知识和培养能力的有效途径     

双证结合是高职教育的发展趋势

实践性是高职教育的显著特征.培养学生的实践能力是职业技术教育的发展方向.职业资格证书是检验实践性教学质量的重要标志.对学生进行职业技能鉴定并考取职业资格证书是高职教育发展趋势.而实训基地建设是职业技能鉴定的必要条件.     

Identity,Training, and Expertise Among Sexual Health Professionals

ABSTRACT

The current study explores identity, training, and reported areas of expertise among sexual health professionals. Members of sexual health organizations (n = 500) completed an Internet survey. Personal interest in sexuality best predicted a priori planning to enter the field. Few individuals reported advanced training in sexual health, but those who did reported more mentorship, training satisfaction, and current work hours focused on sexual health. Participants reported more work in sex therapy than in sex education or research. Female and male sexual dysfunction received more professional attention at the expense of specialized topics. To nurture sexual health as a field, more training opportunities, more sex research, more sex education, and more attention to marginalized topics are needed.     

职业资格视野的经济出版物编校质量与提升对策

经济类刊物在出版物中所占毕生越来越高，其对国家和社会的重要性日益突出，经济书刊出版数量品种也呈逐年递增之势。经济类出版物编校质量存在问题，原因在于出版机构主要领导不合格不专业、对编辑质量不重视、编校人员素质较低、人员待遇不高等。应强化职业资格和专业背景要求、强制职业和专业培训、进修。     

论律师业务垄断制度

作为法律职业之一的律师，其业务能否为律师所垄断，是否为律师垄断，这与一个国家的司法制度和律师制度完善与否有密切关系。在法律日臻完备的今日，律师业务垄断制度的建立越来越成为必要。     

地方行业发展导向下的重庆市属高校人才培养研究

重庆市2010年2月被中央确定为“国家级中心城市”，各行业先后提出了长江上游航运中心、西部物流中心等建设目标，重庆市经济社会发展迅猛，重庆各市属高校应顺势而为，针对重庆市发展需求培养交通类、物流类等专门人才，助推重庆建设发展的进程，在此过程中实现自身的发展。     

教师专业发展新视阈：基于教育现象学的生活体验研究

＂生活体验研究＂是一种教育现象学的研究方法,它试图通过对人类生活体验研究而更好地理解人类的活动和各种现象。目前对于教师专业发展的研究没有提供给我们一个与众不同的视角和思维方式,它没有自己独特的具有辐射性和震撼力的方法论。＂生活体验研究＂为教师专业发展提供了新的现实依据和价值取向,对教师专业能力的提高有着促进作用,从而成为促进教师专业发展的工具。     

论高深知识与学术职业

知识的分层分类导致了学术职业的形成和变迁,知识的高深化和学科化形成了制度化的学术职业.高深知识所蕴藏的价值通过学术职业的活动得到彰显,并赋予学术职业从业者社会身份和地位,通过其身份和地位的不同来体现高深知识的不同价值.高深知识是学术职业的工作对象,是学术活动的逻辑起点,是其职业自主性权力和地位的基础,并影响着学术职业的准入、聘任、薪酬、声望、分层和流动.