关于《大学英语•听力》教材的几点思考

教材在大学英语教学中处于统领地位,要提高英语教学,就必须不断完善英语教材。本文就现行大学英语听力教材中的有关问题进行了思考,并根据教学实践及现代语言学的某些理论提出了一些建议。     

关于信息时代文献检索课教材改革的思考

本文根据信息时代的特点提出了当前文献检索课教材改革已势在必行 ,并提出了信息时代的文献检索课教材改革的具体方案     

《汉语方言大词典》:取舍之间见功力

编纂者在收词立条、注音、释义、用例以至于体例的安排、索引的设置等方面对不少取舍难定的问题,能从总体目标和实际情况出发,处理得较好,从而使《汉语方言大词典》具有高度的学术性和实用性,成为名实相符的汉语方言研究史上的一座丰碑。     

关于工科物理教材改革的探索

在教材体系上对于如何将近代物理与经典物理融洽、自然地联系，既能用现代物理理论和观点审视物理放材的体系和内容，又遵从循序渐进的教学规律进行了改革尝试．在教材内容上加强了结合相应的物理理论内容，介绍以其为支撑的工程技术应用，特别是现代高新技术，强化对学生的工程意识培养以及研究、开发能力的培养。     

我国古代蒙学中识字教育的再认识

识字教育是我国古代蒙学语文教育的起点,也是我国古代语文教育内容的重要组成部分。识字教育是读写训练、作文训练的基础,也是蒙学初始阶段语文教育内容的重点。《三字经》、《百家姓》、《千字文》等是古代蒙学教材的典范,它们以韵语、属对的方式,开启儿童心智,激发儿童对汉字的认知。古代蒙学中的识字教育对现代语文识字教育仍有深刻的启示。     

音乐院校ESP教材建设和教学实践研究——以四川音乐学院为例

教材建设实质上是国家事权,是教育实现立德树人宗旨的根本。本文介绍四川音乐学院ESP教学团队在教材要突出育人功能的思想指导下,基于ESP教材编写理论,使用访谈和问卷等研究方法,调研四川音乐学院学生对专门用途英语的需求,并在此调研的基础上,着手本校ESP教材建设。为确保所编教材的实用性,ESP教学团队将教材用于多轮教学实践,并根据教学实践中发现的问题,提出几点ESP教学的建议,供我国同类院校的ESP教学参考。     

英语教师的教材评价及其意义——基于认知语篇分析的视角

研究旨在探析英语教师如何评价教材中的语言问题。采用认知语篇分析的视角，分析了9名有丰富教学经验的英语教师对选自国外和国内主编的英语教材中4段对话语料所作出的评价。一方面，对语料内容进行分析，显示出教师评价的焦点主要集中在4个方面，即语言、语境、教学和偏好；另一方面，对语料语言进行分析，从系统功能语言学的人际功能视角出发，归纳出了语料所使用的情态和评价词汇。结果发现：（1）教师在评价时表现出对教材内容持较高程度的不确定态度；（2）教师评价所使用的词汇不具体，大多集中在对语言真实性和正确性持肯定或否定态度等宏观层面上；（3）教师们总体上更愿意接受国内主编的英语教材。另外，对教材评价研究和英语教学提出了几点建议。     

马可波罗及《游记》在中国早期的传播

作为中西文化交流的先驱者,马可波罗及其《游记》第一次较全面地向西方介绍了文教昌明的中国形象。从鸦片战争前夕传教士最早提及马可波罗及《游记》之事,到1913年第一个《游记》中文译本的出现,期间经历了约近七八十年的历程。从传教士最初简单的介绍,至国人的初步反应,进而至日本教科书大规模的引入,报刊传媒的宣传,在这一过程中,随着读者层面与社会影响的扩大,其人其事愈来愈广为人知,从而成为传媒中的一种公共知识。马可波罗及《游记》在中国接受及其逐渐扩展的途径与过程,从一个侧面反映出中西文化交流的样貌。它既反映出其在中国早期的反响,也为此后的研究作了必要的铺垫。这对于研究近代中外文化的交流与融合,也有某种启示意义。     

Critically engaging with cultural representations in foreign language textbooks

There is currently strong recognition within the field of intercultural language teaching of the need for language learners to develop the ability to actively interpret and critically reflect on cultural meanings and representations from a variety of perspectives. This article argues that cultural representations contained in language textbooks, though often problematic, can be used as a useful resource for helping learners develop their capacities for interpretation and critical reflection. The paper draws on data collected in an English language classroom in Japan to highlight some of the ways that language learners construct critical accounts of cultural content in a language textbook, highlighting not only the content of their accounts but also the discursive strategies they use to construct them. It therefore illustrates the potential for working with imperfect materials to develop intercultural competencies.     

基于SSH2的教材征订系统的设计与实现

针对高校教材征订的实际情况，利用MVC模式，采用分层思想，以SSH2和Oracle等技术设计并实现教材征订系统.文中探讨了系统的主要功能和整体架构设计，并进行系统实现.测试结果表明，系统具有功能完善、稳健性强以及可移植好等优点，可以满足一般高校教材征订的需要.