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11.
丁宁 《经营管理者》2011,(3X):343-343
高校图书馆作为知识文献的集散地,在当前教育制度改革中起着举足轻重的作用。这就需要21世纪高校图书馆的馆员,既要有各种专业的业务素质,又要具备教师的高尚品德与形象。因此,应把提高图书馆馆员的素质放在首位。  相似文献   
12.
丁宁 《老人天地》2010,(2):36-36
丁老师:您好!人们常说过去的事情就让它过去吧,可我还是因为过去的事搞得身心不宁,不知何去何从。我已是六十开外的人,且身患绝症,去日无多了。  相似文献   
13.
丁宁 《老人天地》2010,(12):35-35
丁老师:您好! 我最近为一件事心烦得不得了,很想听一听您的意见。 我儿子快26岁了,说起来年龄并不大,照理说他结不结婚是他的事,做父母的不应该太过干涉,但是我依旧还是为儿子的婚姻问题而苦恼。  相似文献   
14.
丁宁 《老人天地》2010,(10):36-36
丁老师:您好! 我有一个学外语的人见人爱的女儿,毕业后在国家机关做办公室工作,旱涝保收,令人羡慕。一个家境好、自己开公司的帅小伙儿爱上了她,就等着他俩结婚后,给家族添人进口了。  相似文献   
15.
农村选举中存在的贿选问题,妨碍了农村优秀人才的选拔,败坏了农村社会风气,影响了农村社会稳定,制约了农村经济发展,阻碍了农村民主进程.产生贿选的主要原因是:"村官"背后利益上的驱动;部分选民的民主法制意识比较淡薄;"官本位"思想的影响尚未根除;对基层换届选举的监督不够有力;法律制度上对贿选问题的规定不够完善;查处贿选案件难度较大.治理村"两委"选举中的贿选问题,要坚持加强党的领导,确保基层选举公开、公平、公正;实行阳光操作,确保选民的民主权利;完善法规制度,规范基层选举程序;严肃选举纪律,加大监督查处力度;大力发展农村经济,从源头上防治贿选.  相似文献   
16.
丁宁 《老人天地》2008,(11):53-53
丁老师:您好!我女儿大学毕业后有了自己的男朋友,又开了一家公司,干得不错。我很为她高兴,但她一有着落我心里却空了起来。我已经离异十多年了,也快要到了退休的年龄,但退休后该如何安排自己的生活?我的内心充满了矛盾。  相似文献   
17.
丁宁 《老人天地》2008,(4):53-53
丁老师:您好!最近我和丈夫闹得不可开交,原因是儿子交朋友的事。儿子今年26岁,他的女朋友今年22岁,金融专业,大学毕业已经被保研了,不但学业出色,人也长得漂亮。而我儿子只是个本科生,按说我们应该知足了。  相似文献   
18.
情感,是音乐教育过程中最活跃的心理要素,是音乐审美感受的动力和中介,在音乐教学中牢牢地把握住情感原则,点燃学生的情感火花,会有效地打开学生的心灵之窗,使其在情绪的勃发与激动中,享受美感,陶冶情操。一、创设情境,激发情感教师要根据教学内容,创造各种不同的教育情境,使学生获得更加丰富的体验,使学生体会不同的情感。同是教一首歌,不同的教法,学生获得的情感体验是大不一样的,例如欣赏《春江花月夜》等乐曲时,让学生在通过特定的场景和情景利用多种教学手段来激发学生情感,从而用心去感受与体验音乐的情感。与文学艺术相比,音乐可称之…  相似文献   
19.
丁宁 《老人天地》2008,(1):54-54
丁老师:您好!有一件事让我很苦恼,但又不好意思与您谈。我是去年再婚的。老公过世时,我还不到40岁,现在已经退休了。在老年大学的书画班里,我遇到了现在的老公,他老伴身体一直不好,刚去世时间不长。我们可以说是一见钟情,从同学变成了夫妻,但我们的性生活却令我苦恼。  相似文献   
20.
论审美趣味     
一对审美趣味的研究之所以仍是美学研究的一个薄弱环节,一个很主要的原因就是以往的研究意识似乎都不自觉地隐含这样的假定,即可以通过对审美趣味某一要素的把握认识审美趣味本身。于是势必产生这样的悖论:越是深入地对审美趣味某一要素作线性的把握,就越有可能使认识远离审美趣味的整体。这实在是靠不住的。审美趣味作为一个完整的系统以特定的方式包容了显意识的知、情、意,也“振荡”着无意识的深层心理因素,由此导出相应的趣味判断。首先是“知”的范畴。它应该兼有感性认识和理性认识,感觉、知觉、记忆、表象、想象和思维等都挤身其中。任何个体的审美起点必然是感觉、知觉和表象等,在这里它们始终受制于特定的审美趣味的心理结构而显得格外有个性色彩。主体感觉、知觉和表象等的水平始终影响、制约着主体情感过程的展开和深化,细腻、丰富而深刻的情感总是同具有相当质量的感性认识相  相似文献   
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