关于高中语文阅读教学有效性的思考

语文是高中学生必修的科目之一，是高中生学习我们中国母语的重要方式之一，而阅读又是语文科目的重要的部分。随着新课改的不断深入展开，各大高校越来越重视提高语文阅读的有效性，这就要求高中生不仅要提高阅读速度，而且要理解文章的意思和题意，也要求教师给予学生高效的指导，将阅读教学的效益最大化。     

浅析记叙文写作审题立意的有效性

记叙文写作教学在中学作文教学中占有重要地位。记叙文写作比较容易下笔，但是真要写出高水平的记叙文来，绝非易事。笔者将从两个方面分析写作记叙文审题立意的教学心得。     

对提高初中语文课堂教学有效性的分析

长期以来，由于受应试教育观念的影响，学生在课堂教学中始终居于被动学习的地位，这便阻碍了其主体性的发挥和积极性的调动。现如今，新课程改革的实施和深入推进为课堂教学注入了新的生机与活力，教师应认真学习、领会新课改精神，不遗余力地探索和寻求各种行之有效的教学方法与策略，以便在有限的课堂时间内获取最大化的教学效益。本文就对如何提高初中语文课堂教学有效性这一问题展开论述。     

中职语文教育及提高中职语文教学有效性的途径探析

随着我国新课程改革体系的不断升级，语文课堂成为了全面提升学生综合能力与素质的关键，特别是对于中小学乃至高中语文来说，很多课堂教育模式在各种刊物中都很常见，然而却忽略了中职语文教育的有效进行。在很多中职学校中，学生往往都对语文知识的学习缺乏兴趣，甚至是对课堂从满了厌恶感，课堂的整个效率不高。为此想要充分提升中职语文课堂的有效性，就必须调动学生在课堂学习过程中的积极性与能动性。为他们之后的语文知识学习打下良好的基础。     

从"三体一要素"谈思想政治教育的有效性

本文从教育环境、教育者、受教育者以及教育媒介,阐述思想政治教育过程中的有效性问题。提出加强思想政治教育的有效性,需要重视虚拟社会对学生的影响力,提升主流价值观在学生中的影响力,增强学生的网络辨别力和网络自控力;需要重视培养学生理想信念有效性,合理有效地激发磨炼学生意志力;需要加大思想政治教育接受心理的研究,使思想政治教育的"媒介"要素与时俱进。     

随班就读教育教学的有效性探讨

近两年国家鼓励融合教育,即鼓励有身体缺陷的残疾孩子融入普通学校就读,就是我们说的随班就读,那么,如何使融合的残疾孩子得到更优质的教育模式,一直是我们探讨和解决的主题。     

试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略

在知识经济时代下,由于社会环境等诸多方面的变化,传统的教育教学方式已经逐渐面临淘汰。在当下的信息社会当中,知识也在急速发生着改变,因此,传统的仅仅提高学生考试成绩的教学策略必须被摒弃掉。与此同时,良好的教学策略可以很好地提高课堂教学效率;通过教学策略对学生的情绪变化、知识运用、思维结构的完善等内容进行适宜改善,不仅可以帮助教师及时对自己的教学方式作出有效调整,而且可以帮助学生更好地规划个性化的教学活动。因此,根据新课改的相关要求,及时对当前教育的教学策略进行完善改进是非常重要的教育目标。综上,本课题以基础性学科——初中数学课程为研究对象,对我国当前的课堂教学策略进行问题分析,并根据实际教学试验课程提出相关改进策略。     

小学语文教学拓展性阅读初探

日常教学中,教师不仅要利用书本内容教学,还应积极尝试利用其他的教学方法。在语文阅读教学时,教师可以对语文教材进行开发,从中挖掘拓展性教学内容,对学生开展拓展性阅读教学。从教育的角度来看,阅读并不应该以考试为导向,不能让学生错误的认为学好语文阅读知识就是为了提高语文成绩,而是要让学生明白阅读是一种良好的生活习惯,阅读应该伴随在生活的左右,而不是停留在语文教材和试卷内容之上。