中国共产党早期组织的理论学习和理论教育活动 ———以武汉早期党组织成员为中心的考察

中国共产党是在马克思主义理论学习和教育活动中诞生的.对马克思主义著 作的学习、研讨和宣传是五四时期马克思主义在中国传播的主要形式,中国共产党的早期组 织几乎都是在马克思主义理论学习团体的基础上建立的.以董必武、陈潭秋等为代表的武 汉早期党组织成员都是在马克思主义理论学习中转变为坚定的马克思主义者的,他们还历 史地承担起了对工人群众进行马克思主义教育的任务,推动马克思主义和中国工人运动相 结合.中国共产党的创建主要不是由工人运动直接推动而是由先进知识分子的马克思主义 理论学习和理论教育活动直接推动,是中国共产党创建史的一个重要特点.重视全党的马 克思主义理论学习和理论教育是中国共产党自建党伊始即形成的一大传统,并贯穿于中国 共产党百年建设和发展的全过程.     

毛泽东精神:一个研究的新视域

实现中华民族的伟大历史复兴,必须大力弘扬和培育我们的民族精神。“毛泽东精神”是对中华民族伟大民族精神的丰富和发展,是20世纪中华民族伟大民族精神的集中体现和象征,是民族文化和民族精神的核心。“毛泽东精神”与“毛泽东思想”无论从来源、具体形态、表现方式、社会渗透力乃至社会功能既有相同之处,更有很大的不同。要将“毛泽东精神”作为一个独立范畴进行研究和使用,这是一个全新的研究领域。     

宪政:更高形态的民主政治

的:民主强调的是权力的归属,宪政强调的则是对权力的限制;民主的重心在于公民的政治参与,宪政的重心则在于对公共权力的有效限制;宪政固然是以民主政治为前提和基础的,但宪政并不等同于一般意义的民主政治,而是一种更高形态的民主政治。     

中南地区中国现代史学术讨论会综述

中国现代史学会中南地区学术讨论会于1988年12月中旬在武汉举行。来自湖北、湖南、广东、广西、河南等省的中国现代史和中国革命史工作者44人参加了会议,提交论文28篇。会议围绕如何评价解放战争时期中间党派的历史作用和建国后前七年我国社会的主要矛盾两个主题展开了热烈的讨论。     

毛泽东论"新三民主义共和国"

"新三民主义共和国"是毛泽东在抗战初期抗日民族统一战线刚刚形成的特定历史条件下代表中国共产党提出的一种过渡性建国方案.这是一个既符合全国人民要求抗日民主的愿望,又适应抗日民族统一战线的特点,并可能为各抗日党派共同接受的切实可行的民主建国方案.由于国民党当局的反对,这一方案最终未能实现.     

中共五大创设党内监督机构的初步探索及其影响

中国共产党创设党内监督机构始于1927年的中共五大。中共中央监察委员会的创设及相关职能的规定,主要是接受共产国际的指示,并借鉴了苏联共产党的经验,同时,也一定程度上结合了中国共产党的实际。中共五大创设的党内监督机构存在时间很短,实际发挥的作用也不大,但它是中国共产党创设党内监督机构的先声,对后来中国共产党党内监督机构的发展和党内监督工作的开展产生了积极的影响。