浅析薛福成的侨务思想

通过对薛福成人生经历的探析,揭示其侨务思想的形成原因及内容,从而说明其护侨主张对晚清政府侨务政策的影响及历史意义。     

研讨式教学与大学生科研能力培养

:研讨式是与讲授式完全不同的教学方法和模式 ,它将研究与讨论贯穿全课程的始终 ,将教学与科研紧密结合起来 ,按照做学问的门径对大学生进行科研入门的初步训练 ,有效地提高了大学生的科研能力 ,取得了良好的效果。实践证明 ,研讨式教学对于培养大学生的科研能力是有积极意义的     

近代中国国民性改造思潮简论

本文分析了中国近代国民性改造思潮兴起的广泛背景 ,探讨了其深刻的思想渊源 ,简要论述了其发展历程和基本内容 ,简单概括了近代国民性改造的方式 ,并对基于改造方式的分歧而形成的不同派别作了初步的辨别 ,最后指出其积极意义和历史局限性     

谭梁交谊与晚清思想

谭嗣同、梁启超都是中国近代史上杰出的思想家，谭嗣同与梁启超的相识与交往，虽然为时不久，但却心心相印，极为契合，结下了深厚的友谊。对谭嗣同思想与事业的宣传与弘扬，是谭梁交往的重要体现，也是二者战斗友谊的继续和发展。二人的交谊不仅对维新运动起了巨大的促进作用，而且对晚清的思想产生了重大的影响。     

梁启超对中西文化的思考

梁启超是中国近代向西方国家寻找救国真理并长期致力于社会改革的思想先驱，又是领袖群伦的杰出学者，在思想启蒙、文化革新方面对中国近代社会转型所做出的贡献尤为突出。可以说，近代中国文化的方方面面，都与梁启超的名字紧相关联。他在长期的奋斗历程中，对文化问题，诸如如何对待中国固有的传统文化，如何对待近代随西力东渐而传入的西方文化，如何对待中西文化的关系以及如何建设适应世界潮流与中国国情的新文化，进行过颇为深入的思考和有益的探索。本文拟通过考察梁启超关于中西文化问题的心路里程，对今天依然争论不休的中西文化问…     

研讨式教学与大学生能力培养

研讨式教学完全不同于单向传授知识的讲授式教学,它将研究与讨论贯穿于全课程始终,以培养大学生多方面能力为基本出发点和主要归宿,取得了良好效果。在专业知识教学中强化学生能力训练,必须正确处理传授知识与能力培养,学术性与师范性以及教学与科研的关系,实现二者的有机结合。     

晚年的丘逢甲是维新派和立宪派

辛亥革命时期的丘逢甲究竟属于什么派?有的同志说他思想上赞扬孙中山及其所领导的革命斗争,组织上加入了同盟会,行动上又掩护过一些革命党人,是一个革命派。我认为这种看法是值得商榷的。诚然,丘逢甲返回大陆之后,一直致力于兴办近代教育,造就爱国救亡的青年志士,他的学生确有不少成为革命党人,参与了革命派所发动的起义。他主持谘议局期间,曾厉行禁赌,兴利除弊,并利用自己的社会地位,引用和掩护了一些有师生情谊的革命党人。武昌首义,各省响应,他也参加策划广东独立,担任军政府教育部长并作为     

传授知识与培养能力的有机结合——试析研讨式五步教学

“研讨式五步教学法”是本科教学模式的一种创新,是针对长期以来高等学校由教师单向传授灌输知识的方式,忽视学生的能力培养而提出的一种教学改革思路。它不仅注重知识的传授,更注重学生获取知识方法的传授和多种能力的培养。在教学过程中它将传授知识与培养能力有机地结合起来,经过多年的实践,已显示其作为教学模式改革的生命力。我们有理由相信,这一教学法会随着教学改革的逐步深入而得到更好的发展和推广,从而为我国高等教育改革做出应有的贡献。     

宋教仁历史定位论析

宋教仁是清末民初著名的民主革命家、有着坚定的政治理念和政治节操的杰出政治家、出色的革命宣传家,还是一位极力维护国家领土完整、坚决反对帝国主义分子侵略的伟大的爱国主义者.反帝救亡与维护祖国领土完整是宋教仁思想与行为的重要特色,体现了湖湘文化经世、爱国、务实、奋斗的传统.     

郭嵩焘生平与思想研讨会综述

1999年11月，由湖南省岳阳市人民政府、湖南省社会科学院、湖南省地方志编纂委员会、湖南师范大学、湖南省湘阴县人民政府、湖南省岳阳市社科联、湖南大学岳麓书院文化研究所和岳麓书社等单位联合发起的“郭嵩春生平与思想研讨会”在岳阳市举行。现将会议的学术成果作一个简要的综述。一、关于邻倦怠的外交思想与外交活动郭嵩素作为近代中国首任驻外公使，其外交思想及外交活动在其一生中相当重要。由于其外交思想是以“主和”为原则，因而长期来颇受人们的非议。在这次提交大会的论文中，其外交思想与外交活动成为较受关注的问题之一。学者…