黑格尔法哲学中的“等级”概念

通过黑格尔在《法哲学原理》中对“等级”的相关论述阐明了“等级”概念的具体含义。黑格尔在精神发展内在逻辑的结构框架下论述了等级理论，展现出理性的机巧。市民社会孕育分化出来的殊多等级由于在理念和现实上的缺陷，必须被纳入政治国家这一更高阶段，实现现实的自由。逻辑和现实的距离终未使伟大人物黑格尔的社会政治理想现实化。     

在秩序与自由之间:刑法父爱主义之提倡

从价值论上分析,刑法谦抑主义与刑法工具主义分别倚重自由与秩序,前者立足于刑法的自由保障机能,因主张刑法在法益保护上只能作为最后手段而显得过于理想化,而后者则侧重于刑法的秩序维护机能,从而规定了大量破坏行政管理秩序的犯罪,存在着权力过度扩张的风险.基于合理地组织对犯罪反应的需要,中国刑法应当倡导一种父爱主义立场,以求刑法干预能够在谦抑主义和工具主义之间达到最佳平衡点.其中,二元化犯罪模式即是这一立场的集中体现.     

20世纪初中国人对马克思思想解读的再评价

19世纪末20世纪初,马克思的思想就传入了中国,梁启超在传统大同思想与社会主义贯通中对它进行解读;早期国民党人在批判资本主义,建构民生主义中对它进行评价;无政府主义在反传统中认同马克思的共产主义。虽然各有局限性,但又各有自身的意义。以十月革命的经验解读马克思主义,遮蔽了对马克思思想早期传播的研究,研究马克思主义在中国的早期传播,对认识马克思主义中国化有重要意义。     

应用型高校课堂教学效果影响因素分析——基于学生视角与PCR法

为了探明不同因素对应用技术型高校课堂教学效果影的程度,以期为提高课堂教学效果提供理论参考,对某高校学生进行影响课堂教学效果的问卷调查,运用PCR法对回收的300份调查问卷所涉及的影响课堂教学效果的因素进行分析。研究表明,教师科研水平是影响课堂教学效果的主要因素,学生自身专业基础薄弱不是影响课堂教学效果的重要因素,教师整体形象对课堂教学效果的正向影响不容忽视。     

“五项修炼”理论视角下的学习型党组织创建

学习型党组织的建设已成为一个重要课题，各地学习热潮不断。然而，学什么、怎么学、如何使学习更加具体化、务实化，同时也更具可操作化，这是需要进行认真思考的命题。本文运用“五项修炼”理论的分析视角展开全新的探析。     

村庄“虚空化”背景下的农村基层干部人才队伍建设研究

党的十八届三中全会提出推进国家治理能力和治理体系现代化,农村基层政权作为我国治理体系的重要组成部分,农村基层干部是社会主义新农村建设的重要组织者和实施者,在推进社会主义新农村建设进程中担负着重要使命。随着城镇化进程推进,我国农村正发生着激烈变革,大量农民进城务工导致基层人才、政权和治理的多重"虚空化",给我国农村基层干部人才队伍建设带来了严重挑战。新时期下我们必须创新人才建设理念、加强人力资源开发、健全保障机制和监督机制等举措,加强农村基层干部人才队伍建设,不断推进基层治理能力和治理体系迈上新台阶。     

本科英语技能化口译教学实践探索

英语教学在中国的不断深入，为提高英语的技能化水平，口译课程也随之出现。在当前口译课程属于一种应用型技能课程，课程的注重点在于英语技能的训练，其教学宗旨为“技能训练为主，语言训练为辅”，目的是提升学生英语口译的能力。为了能更好地提高教学效果，促进学生技能化口译的水平的提高，我们需要进行了解口译教学的内涵、内容和教学方式，使本科英语技能化口译教学实践更好地实施，促进我国英语实时翻译的进步与发展。     

本科教学管理的人本化问题研究

随着我国教育事业的逐渐发展,人本化的制度管理模式逐渐成为高校运行过程中较为重要的组成部分。人本化教学管理制度是将师生视作独立性的个体形式,发挥他们的个性化特点,使教师与学生可以在教学过程中,充分展现自己,从而为本科教学管理中人本化制度内容的建立提供保证。     

警务化管理模式下的公安高校学生个性化发展探讨

目前我国公安高校学生管理方面采用的是警务化管理模式,这一模式强调严格纪律、严格管理,要求学生做到令行禁止,听从指挥。新时期如何在警务化管理模式下,采取有效措施塑造公安高校学生完善的人格,这成为了公安高校警务化管理中必须深入思考的课题。本文首先对于警务化管理以及个性化发展的内涵进行了阐述,分析了其具有的重要特征,随后对二者之间协调发展的重要性以及必要性进行了一个系统的阐述,调查总结了当前警务化管理以及公安高校学生个性化发展的现状、问题,对于问题背后的原因进行了一个探索,最后基于警务化管理以及学生个性化协调发展的基本原则,归纳阐述了警务化管理与学生个性化协调发展的具体措施。     

优势视角下学校社会工作个案辅导策略

优势视角是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向,是一种以积极的视角来看待服务接受者及其行为的理论。