观照魏晋文学传播魏晋风流--评卫绍生《魏晋文学的多维观照》

宗白华先生在《论〈世说新语〉和晋人的美》一文中,曾经有过这样一段关于魏晋六朝的精彩评价：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代,然而却是精神史上极自由、极解放,最富于智慧、最浓于热情的一个时代。因此也就是最富有艺术精神的一个时代。”①魏晋时期丰富多彩的政治、经济、军事、社会和文化生活,为广大士人提供了比较宏大的历史舞台,也流传下来很多堪称不朽的文学作品。卫绍生研究员的大作《魏晋文学的多维观照》②,从建安文学研究、竹林七贤研究、陶渊明研究、魏晋文体学研究四个方面,多视角、多维度、多层面地展示了作者30多年来对相关问题的系统研究和深入思考。作为一名热爱学术研究、致力于学术研究的知识分子,卫绍生先生开阔的学术视野、科学的研究方法、严谨的治学态度、执着的儒家情怀,对于从事传统学科研究的年轻人颇具启迪意义。     

从中职学校特点谈中职体育教学的改革

素质教育强调，学生在德、智、美、体等多方面的全方面发展[1]。体育课程的设置为学生在健康教育及其强身健体方面非常关键的作用。然而，在中职学校中存在着重视知识技术的教育而忽略体育教育。本文将从中职学校体育发展的条件和现状来分析，对体育课程的教学加以改革，以提高中职学生的身体健康素质。     

公司内部治理与社会保险监督——基于上市公司数据的研究

完善的公司内部治理可以为职工提供社会保险监督的制度平台,同时也是整个社会保险监督体系的基础性环节。企业的股东大会、董事会、监事会、工会、职工代表大会等机构可以在社会保险监督中发挥更充分的作用。对上证180公司治理指数的100家上市公司与沪市A股842家上市公司进行的对比研究表明,拥有相对完善治理机制的企业的社会保险费拖欠率较低。     

网群问政理论基础及运行机理分析

“网络群体”以学界对社会公共性的阶段性理论研究和现实探索成为产生理论和实践基础，以电子设备的普及和信息网络的发展为其物质支持基础，公民之间团结、互助、友爱、合作的历史传统和对政治共同体的认同感构成了网群参政产生的公共政治心理基础。从机制运行方面分析，网群参政系统具有双中心输入和输出渠道，包括以政治体为中心的运行机制和以普通网群为中心的运行机制。     

数字音乐作品的著作权侵权责任研究

随着计算机网络技术的进步,侵犯数字音乐作品著作权的行为普遍存在。本文通过数字音乐作品著作权侵权责任的概述,分析当前数字音乐作品著作权保护所面临的问题,并提出解决对策。     

基于工作过程的实践模拟教学模式研究——以招聘管理课程为例

由于招聘管理的实践性、应用性非常强,在教学实践中需要基于招聘工作过程设置教学情景,通过实践模拟教学模式来帮助学生掌握招聘管理的基本理论和操作技巧。本文围绕如何通过创设基于招聘管理工作过程的教学情景,设计实践教学模式展开探讨,以期为人力资源管理类课程教学提供借鉴。     

使臣实录与小说家言 ——晚清出使日记的文体风格与叙述策略

晚清出使日记兼具公务咨报与个人书写的特质,特殊的文体性质限制了自由表达、随性书写的可能。在涉及政治、民主、改革等敏感话题时,作者采取"他山之石,可以攻玉"的叙述策略,辅以"泰西近古"和"西学中源"说,既维护了国人的自尊心,又为借径西方扫清了心理障碍。出使日记虽以记录为国折冲樽俎的种种细节为要务,但亦有绘声绘色的小说笔法,这种游记与小说的越界并非有意识的文体实验,而是出于根深蒂固的家国情怀,赋予西方戏剧、油画等艺术形式强烈的道德教化功能,以实现振兴民气、改良社会的宏愿。使臣实录与小说笔法的杂糅打破了传统文章体制的局限,呈现出文体的多义性和混杂性,在近代文学祛旧趋新的嬗变中起到了推波助澜的作用。     

勾建跨学科、跨专业研究生创新能力培养体系研究

如何提高跨学科、跨专业研究生的培养质量和创新能力,已成为高校和学术研究关注的问题。本文首先分析了跨学科、跨专业研究生自身有利因素,以及培养的重要意义,在全面客观分析的基础上,探索构建跨学科、跨专业研究生培养质量和研究生创新能力培养体系问题,为切实提高研究生培养质量提供理论依据和实践经验。     

漆画艺术中独特的肌理语言

肌理成为一种独立的绘画艺术语言,说明漆画艺术的肌理美与肌理、技艺、材料之间存在密切的关系.但以漆画的独特肌理图象、独特技艺和独特材料三者作为漆画的语言链的焊接点是必不可少的,此种疆域的设定,其清楚性和稳定性,关系到漆画品位的纯正性和独特性.     

高校研究生学术共同体建设对高层次中医药人才科技创新能力提升的实践研究

研究生教育的核心是科研创新能力的培养,建设以科学研究为主要任务的研究生学术共同体,是培养研究生创新能力和提升科学研究水平的重要途径.研究生学术共同体建设是提升研究生科技创新能力,不断深入研究生教育改革的有效路径.基于学术共同体视角,探讨其组织形式、构建路径,并通过整合校内和校际的研究生团队、校内外的导师团队等学术资源,加强交流与合作,探索校内外科研力量结合的交互路径,为提升高层次中医药人才科研创新能力提供新思路.