刘墉之子刘轩的婚姻经：“婚姻可以迟到，但绝不可以早退”

爱情在共同照顾宠物猫中升温 2001年的秋天,29岁的刘轩结束哈佛大学心理学博士课程,提着两个箱子,从美国独自搬回节国台湾长居。毕业后刘轩本可以留在哈佛大学任教,但在震惊世界的美国“9·11”事件中,作为心理辅导员的刘轩,在那段时间见到了太多的生离死别,他决心换个环境,离开纽约这个伤心的地方。他最终选择了回台湾替父亲打理台湾的“水云斋”。     

“错误出生”之诉与“错误生命”之诉辨析——以中国的诉讼案件为视角

“错误出生”之诉与“错误生命”之诉是在我国司法实践上新出现的案件类型,因理论研究的缺失,使法院在具体处理时出现了一些偏差。文章通过三个有代表性的案例的分析比较,理清了概念以及两种诉讼的发展、存在的问题,力图给我国司法实践提供参考。     

关于湖南省利用外商直接投资的思考

在分析湖南省利用外商直接投资面临的形势的基础上阐述了湖南省利用外商直接投资的应对策略:理顺外商直接投资政策,形成健康协调的外商投资政策环境;加快基础设施建设,优化外商投资硬环境;理顺体制,提高招商引资效率;切实抓好投资后管理和服务,提高外商直接投资存量水平;以开发园区为重点,形成产业聚集和吸纳外商直接投资之间的良性互动;利用外商投资并购搞好国有企业的改组改造。并重点提出湖南省应把握CEPA实施带来的机遇吸纳更多港澳投资。     

环境道德教育研究论纲

环境道德教育是21世纪德育面临的新课题。它不是一般意义上的公德教育,而是与人代际道德教育相提并论的对待自然的态度教育,是改造环境价值观,塑造生态人格,提高环境道德素质的全民教育和终身教育。环境道德教育有其自身的理论基础、构成要素、组织结构、发展模式、功能和价值。就其社会目标而言,是要达到生态的、经济的、社会的可持续性,就其个体目标而言,是要促使人们养成生态意识和生态人格并达到“天人合一”的道德境界。     

西方文化冲击下的中国古典舞——当代中国古典舞发展之我见

通过了解当前西方强势文化对中国本土文化冲击的一个侧面,以及当前世界文化一体化的不断发展,反思中国古典舞发展之路上所存在的种种问题和现象。面对全球异域文化之间的冲撞与融合,东西方文化现象的融合和发展,中国古典舞应更加坚定自身的优势,保护自身的文化传统;面对外来文化的影响,要守护好自己的文化疆域,自身的舞蹈文化传统,分明文化界限,以便更好地推进中国古典舞的建设进程,更好地建设中国古典舞。     

翻译策略研究：归化与异化

归化与异化是翻译中处理文化因素的两种策略,归化翻译方法的原则主要是以目的语文化为归宿,而异化翻译方法的原则主要是以原语文化为归宿。归化与异化两种方法在实践中应灵活运用。     

团队情商管理对团队绩效的影响研究

团队情商作为团队的重要特性,对团队工作绩效具有重要影响.本文首先通过回顾相关文献,总结出影响团队情商的团队内部要素为团队成员的个体情商、目标集聚、角色管理和沟通机制等四个方面,并以此编制团队情商管理对团队绩效影响的调查问卷,然后应用SPSS软件对团队情商管理对团队绩效的影响进行实证分析,根据分析结果提出了基于团队情商的团队绩效管理策略.主要包括:提升团队成员个体情商,增强成员的内驱力;构建团队心理契约,强化团队目标聚焦力;健全角色管理机制,提高团队分工协作效率;建立有效的沟通机制,营造和谐组织氛围.     

感受知识经济，走向数字化时代—从传统图书馆到数字图书馆

知识经济社会正向我们走来，人类正在试验新的数字化生存方式。在这一宏伟壮阔的时代背景下，图书馆随着计算机等高科技术的融合，产生一个新的概念：数字图书馆（Digitsl Liborsry）简称DL。它通过集成和利用最新的计算机技术、通信技术及数字化内容，建设超大规模、可扩展、可互操作的知识库集群，形成有序的信息空间，实现真正意义的信息资源共享。数字图书馆是图书馆发展必然趋势，与此同时也给传统的图书馆的存在与发展带来一系列新的问题。传统图书馆在信息交流中的地位将进一步被削弱，某种新形态的图书馆将取代传统图书馆成为21世纪图书馆的主体形态。     

研究儿童特性 提高训练质量

面临我国目前独生子女多的国情，为使我国足球事业后继有人，足球教练面临的课题是如何深入研究儿童生理、心理特点，合理安排训练方式、内容，以提高训练质量。     

加强青年教师的党员发展工作

高等教育在不断的改革发展 ,教师队伍中青年教师的比例迅速上升 ,高校今后的教学、科研、育人等重任将历史地落在他们的肩上。青年教师的整体素质如何就显得非常重要。对业务素质 ,高校要求非常具体、严格 ,而思想政治素质多是宏观上的要求。因此 ,现在青年教师一般只注重业务 ,而轻视政治。要想解决好这个问题 ,有效的途径之一就是积极加强青年教师的党员发展工作 ,使他们在思想上、组织上向党组织靠拢 ,进而提高青年教师的整体素质