三年级写作教学层递式教学策略的课堂志研究

写作作为培养学生语文综合能力的重要途径,在教学中具有举足轻重的地位。三年级进入习作阶段,具有承上启下的重要作用。为更好地研究三年级的写作教学,采用课堂志的方法,深入银川市某小学三年级的作文课堂,通过课堂观察,描述课堂现象,做出合理的解释与说明,发现其中问题,提出改进的可行性操作路径,帮助学生构建一个由浅入深、循序渐进的分层递进式的写作教学训练体系。     

后物质主义价值观及其现实意义探究

后物质主义价值观最早是由罗纳德·英格尔哈特提出的,它的提出有一定的时代与理论背景。英格尔哈特认为,教育水平、代际更替、宗教信任、政党偏好、性别等都是引起价值观变迁的根源,并提出后物质主义价值观的核心概念。随着中国经济的快速发展、科学技术的进步及社会保障制度的不断完善,后物质主义价值观在当代中国悄然兴起并不断发展,它深刻影响着中国的经济发展、政治发展及人们的生活方式,推动中国民众价值观的转型。     

基于产出导向法的英语写作教学设计探究

当今社会,英语学科的重要性毋庸置疑。英语是我国初高中生必修的学科,我国教育部门愈发注重对学生英语运用能力的培育。培养外语人才对我国外交贸易都有不可忽视的作用。产出导向法的兴起为我国外语教学带来了无限的前景,包括教师教学方法的改进、学生的学习兴趣、学习主动性等。通过对产出导向法的分析,进而设计并探究了外语基础教育的写作教学,有效缓解了写作难题。     

让笔端精彩起来——中职语文有效作文的教学策略

中职语文有效作文教学应立足于语文本身,立足学生实际,守好课堂教学主阵地,合理安排教学序列,拓展课外写作生活,充盈写作源头活水,丰富作文评价方式,发挥学生主动性和能动性,不断提高学生写作水平。     

我的文学写作感悟

我生在旧社会,长在新中国,所以,总想把自己是怎样在党的培养和教育下,从一个放牛娃成长为一名高级工程师的历程写出来,表达对党的感恩之情,并作为一部家史,在精神上给后人以启迪,勉励后人不停进取,报效祖国。     

2020:中国民生的里程碑

2020年是全面实现小康之年。我国全部人口将历史性摆脱绝对贫困,共同步入小康,这具有深远意义。改革开放后,邓小平创造性地用小康概念来诠注中国式现代化。1979年12月6日,邓小平在会见到访的日本首相大平正芳时,谈及小康建设目标:"我们四个现代化的概念,不是像你们那样现代化的概念,而是‘小康之家’。