第二届中国环境社会学学术研讨会在河海大学举行

随着环境问题作为一个全球性问题的出现,环境社会学近年来也成为社会学领域中的一个重要分支。社会学以其独特的视角分析环境问题的形成及其社会影响,对改善人类生存环境的政策议程具有独特的启发意义。     

市民对流动儿童的社会距离研究

基于2007年末对南京市民的问卷资料.从社会距离的角度分析市民对流动儿童的态度及影响因素,研究发现,与市民对流动农民的态度相比.市民对流动儿童的态度分化相对较大:市民对流动农民的态度会再生产或复制到流动儿童群体.不仅产生对流动儿童的歧视和排斥.而且还会映射到流动儿童的认知上,使流动儿童产生自我和社会认知的游离,导致这一群体的边缘性再生产,使其感受着作为"外来人"的身份尴尬和充当边缘人的迷茫心态.     

试论相关群体对问卷调查资料质量的影响——以一次流动儿童调查为例

问卷调查是社会科学研究最常用的资料收集方式,其所获得的资料是在各相关群体共同参与的互动中形成的.本文试以流动儿童问卷调查为例,探讨行政部门、学校、调查员、调查对象等相关群体对资料质量可能产生的影响,从而获得对问卷调查的过程与资料质量的重新认识.     

流动儿童与城市社会融合：理论与现实

基于现实观察和理论思考,以具有明确理论导向的经验研究为旨趣,本文提出描述和分析流动儿童与城市社会间关系的基本概念与分析思路.在当下中国城市化背景下,这一关系可用"社会融合"来分析,并可从社会交往与社会认同两个维度对其进行测量.研究发现,这一融合并非单向、静态的,而是多元的、受多重因素影响的动态过程.     

流动儿童城市社会信任的建构机制: 一种情境的解释

文化的、制度的以及个体理性的解释路径对流动儿童城市社会信任的解释都不能令人满意,需要转向一种情境的解释。基于定量与定性资料,笔者描述了他们的信任建构过程,发现这一信任是他们对城市社会中具体生活情境进行主观定义的反映;在生活实践中所积累的库存知识,决定着其信任模式先赋性与自致性相互杂糅而又依次排列。     

掣肘与鼓励:农民工随迁子女城市社会融合机制研究

在我国积极建设城乡一体化的同时,城乡流动人口实现城市社会融合仍有困难。利用2007年的调查数据,本文对农民工随迁子女的社会融合机制做了分析。本研究区分了社会融合状况和融合意愿,并比较了其中差异。发现,随迁子女的社会融合意愿高于融合状况,社会融合状况受客观环境因素影响较大,而社会融合意愿则受主观环境因素影响较大。这意味着社会结构因素仍是阻碍社会融合的首因,必须加快城市社会管理体制的改革和创新。研究还发现,学校场景的社会融合作用在弱化,启示研究者要将视野扩展至随迁子女的家庭和社区生活。     

从丧礼中看农村女性的身份与地位——以陈村为例

通过对陈村丧礼的考察,分析了农村女性的身份、地位及其对亲属关系的影响,发现丧礼中女性具有"闺女"和"媳妇"双重身份,并在仪式的展演过程中得以固化,从而对"娘家"和"婆家"产生双重影响。另外,虽然"场面上"女性仍处于从属地位,但"场面下"她们并非沉默无声,往往会选择在不破坏"正式制度"的前提下获取权威。     

组织公平、社会支持与农民工心理授权研究——基于10省的问卷调查

已有研究表明心理授权对提高员工工作绩效和心理健康有重要作用,而对于如何提高心理授权鲜有研究.文章利用2012年初外出务工人员调查数据,探讨了组织公平、社会支持与农民工心理授权的关系.研究发现,组织公平感越高、心理授权越高;社会支持越强,心理授权越高.依据这一发现,文章提出提高农民工心理授权的措施与建议,以期构建和谐的劳资关系.     

生存压力下农村民办学校的组织运作——一项基于Y校的个案研究

基于Y校的实地研究，对农村民办学校面对内外压力时所形成的内部运作规范及采取的行动策略进行了分析。研究发现，农村民办学校在地方教育场域中被隐匿，处于边缘状态;在面临生存压力时，其内部有一套独特的管理规范和运作体系在支撑着学校运行;生存压力下学校的运行逻辑是功利化的，这使得教育的本真在某种程度上受到异化。