高校蒙汉双语专业课程建设的现状与思考

蒙汉双语专业已经开办二十多年,目前已经遍布全国多所院校。随着社会的发展,以及少数民族生源知识结构的变化,人才培养目标和课程建设都需要进行相应调整。内蒙古民族大学是开办蒙汉双语专业最早的高校,在2011版蒙汉双语专业人才培养方案的修订中,结合当前的社会需要和学生的基础教育状态,充分体现了拓宽专业基础、完善知识结构、传承民族文化知识、重视实践能力培养的主导精神。     

论高校外语复合应用型人才培养模式的构建

人才培养要立足于社会需求。高校外语人才培养应满足社会对复合应用型人才的需求。要实现这样的目标,必须对现行的教育模式、课程体系、教学手段与方法、教学管理机制等进行系统化重新构建,创建与培养目标相适应的人才培养模式。     

广电专业应用型人才培养模式改革的探索与实践——以成都大学文学与新闻传播学院为例

文章根据成都大学城市型应用性综合大学的性质,对文学与新闻传播学院高素质应用型人才培养模式进行了创造性的探索与实践,提出必须改革现行的教学计划,整合课程资源,加强和完善广电实验室和校内外实习基地的建设,培养和引进"双师型"教师,强化学生专业实践能力,并依托专业实验室,创新实验项目,用实验项目取代学年论文,学生毕业论文则可以自主选择学术论文或项目成果的形式完成。对于文科学院,这种探索与实践具有推广价值。     

后ECFA时代两岸金融合作展望研究

2010年6月,《两岸经济合作框架协议》(ECFA)正式签署,从此,台湾商品可免税进入内地市场,内地和台湾将逐渐整合成一个市场,两岸经济和金融合作即将步入制度化轨道。本文在阐述分析ECFA签署前两岸金融业合作状况以及签署ECFA对两岸金融业积极促进作用的基础上,对未来两岸金融业合作进行展望,并提出了后ECFA时代进一步推动两岸金融合作的政策建议。     

美国沿太平洋经济带人才集聚主要原因的历史探析

本文主要以加利福尼亚和硅谷为例,论述开发较晚,人才匮乏的美国太平洋沿岸是如何成为人才集聚的新兴经济带的。认为历史机遇、政策导向、事业平台是最主要的原因。其次,美国技术边疆开拓者的创新精神和吸引凝聚力起了重要作用。     

论曾国藩对吴汝纶的影响——以用人思想为例

吴汝纶不但文学思想上承传了曾氏衣钵,其用人思想也颇具曾氏遗风.曾国藩重视人才,善于用人并在用人过程中培养人才的思想,在吴氏的具体行事中都有所体现.吴汝纶在用人思想方面受到曾国藩的影响,仅仅是其所受曾氏影响的一个很小的侧面.但是从这一侧面,恰恰可以看出曾国藩对近代文化的影响之大、之细微.     

复兴“中国梦”——吸引海外高层次人才回国的环境构建

在知识经济时代,人才是强国之本,是我国参与国际竞争与合作的最为宝贵的资源,而具有国际化视野和丰富理论知识及实践经验的海外高层次人才更是推动我国实现伟大民族复兴的重要力量。很多高层次人才虽身居海外,但心系祖国,实际上是我国人才资源的重要组成部分。他们回国参加国内建设、提供高科技服务将产生巨大的经济效益和社会效益。针对我国目前高层次人才紧缺的现状,需要创造条件,更多更好地吸引海外高层次人才,特别是围绕对高层次人才的吸引、任用和优质服务等方面,为海外高层次人才构建能够施展才华的事业环境。同时,以更加开放的态度对待海外高层次人才回归,通过互惠互利的合作方式,争取和吸引更多的海外高层次人才回国发展,贡献智慧,报效祖国,更好地推动我国全面建设小康社会和现代化建设。     

高职化工类专业技术技能型人才培养方案的构建

结合陕西国防工业职业技术学院化工类专业人才培养方案的构建,对高职院校化工类专业人才培养方案构建的指导思想、制定原则、基本框架、课程体系开发、教学模式流程、人才培养质量评价体系等内容进行了具体阐述。     

基于市场需求的文秘专业人才培养转型研究

高职院校作为培养专业化、职业化、高素质应用型人才的基地,必须强化"以学生为主体"的理念,在人才培养模式上凸显"市场导向"的定位,以增强文秘人才与市场的匹配度和适应性。本文从提升高职文秘人才的专业性入手,分析基于市场导向的高职文秘人才培养中存在的不足,并提出凸显文秘人才"能力本位"的优化对策,为拓展高职生职业道路提供参考。     

高职院校专业和课程体系研究与改革探索——以广州城市职业学院为例

新组建的高职院校广州城市职业学院，基于“大平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养思路进行了专业和课程体系改革。经过三年多的研究与实践，专业和课程体系得到了优化，教学质量得到了较大提高，为学校建设“迎评创示范”建设做出了贡献。