学习与协作——基于建构主义学习理论的网络教学平台教学模式探究

社会分工和网络技术的不断发展对高等教育教学模式提出了新的要求和目标,要求我们进行以着力培养和提高教育对象学习和协作能力和水平的教学模式的创新.建构主义学习理论与网络教学平台在培养和提高学生乃至教师的学习和协作能力的现实要求不谋而合,成为构建当前创新性教学模式的重要理论支点.如何在该理论的支撑下,充分利用网络教学平台的优势和特点,整合教学过程诸要素,突出教学模式当中的学习与协作,使教育主体（教师和学生）、社会发展、网络技术、教学模式有机整合成为四位一体,是当前教学模式发展的重要内容.     

培养思辨能力为导向的大学英语课堂设计研究

在大学英语教学中创造性地设计课堂教学的每个环节,能够在培养英语技能的前提下,在扩展相关专业领域知识的同时,帮助学生提高思辨能力,是大学英语教学改革的主要内容.本研究采用“课前知识储备拓展——课堂设定开放性、思索性、有深度的问题——合作探究、积极思辨、实践体验——成果展示——反馈评价”的“五步课堂模式”开展教学实验,通过测验、问卷和访谈等实证研究手段,证实了大英教学中采用“五步课堂模式”的确能促进非英语专业学生思辨能力的提高.     

论科学技术在现代化进程中的作用机制

现代化的基本内涵和定量评价指标都表明,科学技术是其基本内核和动力源,科学技术的发展决定和促进着现代化的进程,成功的国家通过不断促进科技转移和科技创新,通过积极推进科技社会子系统的成长实现了现代化,我国作为后发式现代化国家,具有双重任务,这一特征使我国的科技和科技社会的发展同样面临多种不同类型的双重任务.     

大学英语写作现状的分析与改进

英语写作作为教学中的薄弱环节一直未能引起教学界的足够重视 ,本文针对写作的教学现状从四个方面就如何提高大学生的写作能力做了较为详细的论述。     

弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

科技主体的成长与中国现代化进程

科技主体有其自身的内涵,科技主体的成长对现代化有着促进作用。在此基础上,文章探讨了世界及中国的科技主体的成长历程及其对现代化进程的促进作用,从而揭示了科技主体从个体主体到群体主体再到社会主体的发展过程,并指出了我国科技主体发展中亟待解决的若干问题。     

2007年6月份全国主要冶金产品产量统计

培育大学生健全人格是高等学校造就社会主义事业建设者和接班人的必然要求,而大学生健全人格的形成是以艰苦奋斗精神为强大动力支撑的。科学把握艰苦奋斗精神的时代内涵,充分认识弘扬艰苦奋斗精神对培育大学生健全人格的意义,采取有效措施,把艰苦奋斗教育与大学生人格塑造有机结合起来,通过大力弘扬艰苦奋斗精神培育大学生健全人格,是高等学校当前乃至今后相当长时期内必须认真解决的课题。     

从哲学视角分析后工业时代的设计

从哲学的角度分析了设计可能的发展趋势.对人与自然关系重新解释的西方后现代哲学思潮和中国的传统哲学中的"天人合一"观,对当今设计观念产生了重大的影响.后工业时代的设计将向两个方向发展,一个是生态设计方向,另一个是个性化设计方向.     

论以社会主义核心价值体系指导思想政治理论课教学

十七大报告提出,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程。所以,思想政治理论课教师要把社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治课教学中,切实增强教育教学的针对性、实效性和感染力,充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

教育在青少年民族精神培育中的作用——以电影《寻找那达慕》为例

影片<寻找那达慕>从深层次上揭示了青少年民族精神的淡薄,而其主要原因则是学校教育的不在场,家庭教育的逐渐缺失,以及网络世界对青少年的影响.因此,如何发挥教育在培育青少年民族精神中的作用,就成为影片留给人们值得思考的问题.