“文艺学批评”建设：创新的视角

应该站在"创新发展"的立场上来进行"文艺学批评"建设。其建设内容主要包括自身建设、制度建设、平台建设三个方面。"文艺学批评"以"分门别类""深入细化"和"追本溯源"的方式来检讨和疏理既有的"文艺学成果",并在实证分析的基础上"美其所美,丑其所丑",使目前已经常态化了的"学术霸权""学术表演""学术谋利""学术复制""学术滥造"得以抑制,让"学术创新"之花得以盛开。     

强化党建工作 促进企业改革发展

党政建设工作对推动企业长期稳定发展,增强企业动力具有积极意义。在我国市场经济发展环境不断完善的背景下,加强企业内部的党建工作,需要企业的高层管理人员、基层党组织建设部门以及企业员工通力合作,坚持相互配合的道路。只有突出党政建设的地位、履行从严治党的政治责任、坚持科研经营不偏离、牢固树立一切工作到基层的鲜明导向等举措,强化党的建设,才能推动国有企业的结构改革、转型成长和稳定发展。     

朱德关于“建设中国式的社会主义”的重要论述及其当代价值

中华人民共和国成立后,中国共产党人开始全面探索社会主义建设道路,进行社会主义建设实践。作为第一代中央领导集体重要成员的朱德提出"建设中国式的社会主义"思想,这一思想是马克思主义中国化的结果,是毛泽东思想的重要组成部分,内容丰富而深刻。应该说,这既是马克思主义中国化的重要成果,又进一步推进了马克思主义中国化,值得深入认识并积极借鉴。"建设中国式的社会主义"思想,其意义不仅体现在思想本身,更具有时空延伸性。中国革命、建设和改革的重大胜利与高歌猛进,与中国共产党人坚持和追求的马克思主义的"中国化"或社会主义的"中国式"休戚与共。无论是革命、建设还是改革,走自己的路都是我们的不二选择,也是历史的结论,过去是这样,现在是这样,将来也必将还是这样。     

十八大以来党的生态文明建设思想的概括凝练

十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻回答了什么是生态文明、为什么建设生态文明以及怎样建设生态文明的重大问题,发表了一系列重要讲话,形成了习近平新时代生态文明建设思想。这些思想从形成、发展到成熟、完善经历了一段时间的探索和钻研,而人民群众对它的认识和概括也不是一蹴而就的。如何对习近平新时代生态文明建设思想进行具有时代特色的概括和凝练,使其时代化和大众化,对于其在人民群众中的传播和贯彻具有重要意义。     

新时代高职院校教师队伍建设的时代要求与现实选择

透视高职院校师资队伍建设新的时代背景有:国家战略背景——全面深化改革、产业转型升级、供给侧改革的国家战略背景、"粤港澳大湾区建设"的区域发展背景、"互联网+"的社会背景、"工业4.0"的工业技术背景以及职业教育深化改革的发展背景。并窥探出这些时代背景对高职院校师资队伍建设的影响。进而构建出通过完善法律法规、加强顶层设计、进行平台搭建、落实下企业制度实践和轮训制度,打造双师型教师队伍的现实选择。     

新时代以“提升组织力”为重点加强基层党组织建设

党的力量来自组织,党的全部工作都要靠坚强的组织体系去实现去完成。所以,我们党历来十分重视党的组织建设,尤其是党的基层组织建设。新时代随着世情国情党情的深刻变化,党的基层组织同样会呈现新问题面临新挑战,党的十九大报告结合新时代的新特点明确提出了以"提升组织力"为重点加强基层党组织建设。深入全面地分析新时代基层党组织的建设重点以及提出背后的深刻原因,从基层党组织建设的"需求侧"发力,针对性地为这一建设重点提出切实有效的措施显得尤为重要。     

国家治理现代化视域下的少年司法社会支持体系:价值、立场及路径

少年司法社会支持体系是司法机关参与社会治理创新的重要途径。它面临着来自司法体系内部和外部社会环境的双重困境。国家治理现代化理念为其纾困和发展提供了更高站位的思路引领。少年司法社会支持体系通过理念的深度契合及价值的充分彰显,呈现出国家治理现代化的时代面向,也因而夯实了正当性基础、坚定了价值自信。未来发展中,应当立足国家治理现代化视角,将问题导向与目标导向相结合,在宏观立场上,调适好司法能动和司法克制的关系、司法机关与社会力量的关系、顶层规范设计与基层实践创新的关系;在微观路径上,多措并举增强社会服务的实效性、保障社会支持体系的高效率运行和可持续性发展,渐进性推进近景、中景、远景目标的达成。     

厘清与重构：生态文明建设的宪法规范内涵

对基本权利功能与遴选标准的不同认识,是造成环境权入宪纷争的主要原因之一。平等主体间环境侵权行为不需要由宪法给予基本权利层面的保护。2018年宪法修改,在第89条第6项新增国务院领导和管理生态文明建设的职权,属于授权性规范与职责性规范于一体的权力规范,其规范内涵应解释为在生态环境治理领域构建区别于传统基本权利为核心的权力机制,确立国家生态文明建设权力,国务院领导和管理、其他国家机构协同的生态文明建设。面对由中央、地方与社会关系异化、环境利益与私有财产权等权益冲突引发的问题,需要坚守权益位阶判断的相对性与特殊性,谋求合乎比例的权益协调,明确与生态文明建设职权相对应的职责,从而化解生态环境领域理论与实践层面的种种矛盾。     

以诚信为基石推进特色校园文化建设——促进福建经济学校“诚信驿站”内涵建设探究

党的十八大提出24字社会主义核心价值观,其中诚信是公民个人层面的价值准则。自古以来,诚信是中华民族的传统美德,随着国家诚信体制的不断完善,诚信俨然已经成为公民的第二张"身份证"。中等职业学校是培养具有专业技能的综合型人才,学生学业完成后投入社会主义建设中去,他们的诚信意识将直接关系到社会诚信的建立。以创建省示范性现代职业院校为契机,以评促改,倡导文明和谐的校园风尚,营造诚信友善的校园氛围,成为当务之急。