防止青少年学生犯罪与改善教育环境的思考

青少年学生犯罪与当前的教育环境密切相关，为了正确引导和帮助青少年学生健康成长，切实防止青少年学生犯罪，就必须设法改进教育环境，创造一个安静、和谐、健康的教育环境、尤其是创造一个健康向上的社会心理环境。     

论抗战时期陕甘宁边区的社会教育

陕甘宁边区社会教育从抗战的背景和边区实际出发,坚持文化启蒙同抗战、同社会、同生产相结合的方针,消除了群众中的文盲和迷信思想,解决了民众生产和生活中的实际问题,为抗战奠定了坚实的群众基础.社会教育提高了边区民众素质,有力地配合了前方抗战,促进了边区经济、社会的协调发展.     

清末社会教育的兴起与城市文化的变迁——以华东地区城市为例

社会教育作为近代中国一种新兴的教育事业,在＂救亡图存＂、＂开启民智＂的特殊背景下兴起并发展。文章主要侧重安徽、江苏、浙江等华东地区城市,在官方与民间的共同努力下,社会教育形式多样,出现倡行白话文,创办白话报刊,成立阅报社,设立宣讲所,建立简易图书馆等方式,颇具规模,影响深远,在各个方面推动了城市文化的变迁,促进城市由传统向近代的转型。     

川本社会教育化与教育社会化思想论析

日本社会教育家川本字之介主张教育改革委员会要“尊重社会教育”。在以特殊教育为中心的二战后教育改革中发挥了极其重要的作用。在社会教育近代理论化、体系化形成过程中发挥了至关重要的作用。研究川本宇之介的社会教育思想有助于我国社会教育事业的完善与发展。     

终身教育的特点及其实施途径

终身教育自从20世纪90年代兴起至今，在短短几十年的时间内已经成为一种国际性的教育思潮，我国也已经卷入这一潮流。结合我国教育实际，在探明终身教育特点的基础上，提出了我国终身教育的实施途经。     

论近代中国社会教育发生和发展的原因

近代社会教育的产生 ,并非历史的偶然 ,而是近代中国社会发展变化的必然产物。近代经济的发展为社会教育提供了基础性条件 ,更提出了强烈的需求 ,因而成为其产生和发展的根本动因 ;民族危亡刺激之下有识之士的呼吁与呐喊 ,各种救亡图存爱国思潮的激荡与实践 ,民主政治的兴起与推进 ,也催促着社会教育的产生和发展 ;而近代新式学校教育的兴起和发展又为社会教育奠定了基础 ,同时 ,其不可避免的不足和局限也急需社会教育予以补助 ;另外 ,历届政府对社会教育的相对重视与支持 ,亦是社会教育产生并获得日臻发展的重要因素。     

用社会主义核心价值观统领博物馆建设

正博物馆是弘扬先进文化、传递正能量、给社会公众提供精神产品的重要文化阵地。意识形态领域的阵地马克思主义不去占领,非马克思主义反马克思主义的东西必然去占领。因此,作为传承文明和咨政育人的博物馆,不仅要在学习贯彻中共中央办公厅《关于培育和行践行社会主义核心价值观的意见》方面走在全社会的前列,而且要在用社会主义核心价值观统领博物馆建     

黄炎培社会教育思想探析

黄炎培的社会教育思想是以职业教育的形式展现和实施的。他对职业教育的定义,职业教育的目的、方针、办学原则以及其职业道德教育思想都具有社会教育的性质。黄炎培办教育的经历、对职业教育的办学目的、方针、原则,以及对职业道德教育的理解都是以社会为本位的。社会教育是其教育思想的实质和内容,职业教育是体现其教育思想的手段和表现形式。