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51.
基本公平偏好模型虽然能较好地解释现实中存在的“投桃报李”等互惠互利现象,但却忽略了这样一个基础问题:这种“公平”比较的基点本身是否满足“公平性”.文章通过对基本公平偏好模型的修正,构建了双因子收入公平偏好模型,从而弥补和修正了原有模型中存在的基础假设缺失的难题.由双因子模型可得结论:双因子呈反向变化关系;双因子放大了净收入变化所带来的效用改变程度.其研究的意义在于:双因子模型能够解释基本公平偏好所不能解释的一些激励问题;定量说明了交易中委托方应当如何根据代理方双因子的特征(而非仅依据公平偏好单因子),提供合理收益分配方案,以促进合作成功. 相似文献
52.
53.
杨威 《长春理工大学学报(社会科学版)》2017,30(1)
共享发展是习近平总书记五大发展理念的重要组成部分,也是中国特色社会主义建设的本质要求.城乡收入分配的逆向转移问题严重阻碍着共享发展,农村土地制度不完善、社会保障不健全、城乡二元结构都是这一问题的诱因.解决城乡逆向转移的关键在于开拓思维、改革创新,不断完善现行制度框架,体现市场主体性,从而彰显社会主义公平正义. 相似文献
54.
55.
56.
消费是人类经济增长最初也是最终的目的,单纯为了经济增长速度、为了增加就业、为了出口创汇等,可能脱离经济发展的消费目的,未必有利于真正的经济增长。新时期中国理想的经济增长必须考虑以下六个制约因素,即居民增长的消费需求、资源的供给、环境容量、国际竞争力、科技创新和制度。关键是突出消费作为增长的目的,抛弃狭隘的速度思维,将环境保护放在首位,以分配公平为前提,建立有责任约束的经济增长机制。 相似文献
57.
全国碳交易市场的碳配额确认及初始配置工作是碳交易顺利实施的前提。借鉴和谐理论,基于供给与需求、区域与行业、公平与效率三对均衡关系的探讨,分析碳排放初始权和谐配置的内涵与思路,并构建我国碳排放初始权和谐配置理论与方法的框架体系。具体思路包括:根据国家减排承诺、经济发展及能源消耗等情况确定碳排放初始权配置的总目标,依据情景分析理论、区间数学理论等建立碳排放初始权预配置模型,从而可以得到碳排放初始权的预配置方案;构建和谐性判别模型,评判预配置方案的和谐性程度;构建预配置方案的和谐性演化模型,对未通过和谐性评判的预配置方案改进并反馈,直至获得最终配置方案。 相似文献
58.
李明珠 《西北民族大学学报》2014,(6)
近年来农村校车事故频发,使得校车安全问题浮出了水面。其实,校车不够规范只是校车事故频发的表层原因,而更深层次的原因却在于城乡教育资源配置的不公平。所以要解决校车安全问题,不仅在于规范校车、提高校车的质量,还在于合理配置教育资源,实现城乡教育公平。 相似文献
59.
《湛江师范学院学报》2017,(1):31-36
在家上学现象是教育发展进入新阶段后教育公平问题的新呈现,并负载个人教育选择的不合法、退出选择风险的不可规避、自利遮蔽的教育不公三方面冲突。建立适应个性发展的合法化柔性教育体系,更加关注个体、个人、自由个性的发展,积极化解冲突,才能进一步实现适应个性的教育公平。 相似文献
60.
今年2月8日的((北京晨报》报道:“国务院总理李克强2月7日主持召开国务院常务会议,听取关于2013年全国人大代表建议和全国政协委员提案办理工作汇报,决定合并新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险,建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度。” 相似文献