全文获取类型
收费全文 | 6855篇 |
免费 | 257篇 |
国内免费 | 34篇 |
专业分类
管理学 | 887篇 |
劳动科学 | 30篇 |
民族学 | 231篇 |
人才学 | 178篇 |
人口学 | 109篇 |
丛书文集 | 1566篇 |
理论方法论 | 259篇 |
综合类 | 3084篇 |
社会学 | 481篇 |
统计学 | 321篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 87篇 |
2022年 | 67篇 |
2021年 | 68篇 |
2020年 | 99篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 71篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 90篇 |
2015年 | 158篇 |
2014年 | 443篇 |
2013年 | 296篇 |
2012年 | 329篇 |
2011年 | 351篇 |
2010年 | 385篇 |
2009年 | 421篇 |
2008年 | 396篇 |
2007年 | 340篇 |
2006年 | 331篇 |
2005年 | 352篇 |
2004年 | 286篇 |
2003年 | 261篇 |
2002年 | 268篇 |
2001年 | 238篇 |
2000年 | 210篇 |
1999年 | 152篇 |
1998年 | 144篇 |
1997年 | 113篇 |
1996年 | 121篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 100篇 |
1993年 | 94篇 |
1992年 | 56篇 |
1991年 | 64篇 |
1990年 | 66篇 |
1989年 | 61篇 |
1988年 | 65篇 |
1987年 | 48篇 |
1986年 | 42篇 |
1985年 | 46篇 |
1984年 | 29篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 25篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 16篇 |
1979年 | 6篇 |
1965年 | 3篇 |
1959年 | 3篇 |
1956年 | 4篇 |
1955年 | 4篇 |
排序方式: 共有7146条查询结果,搜索用时 171 毫秒
51.
地名·历史·观念——基于岭南鬼门关称谓流变史的文化学解读 总被引:1,自引:0,他引:1
就现存文献记载看,岭南鬼门关之称谓,大体历经“桂门关”——“鬼门关”——“老鼠关”——“魁星关”——“天门关”等沿革。汉人中原正统观、唐宋贬官文化、岭南科举及道教文化的此消彼长,皆是时人命名关口的社会内因。其中,鬼门之说,显属恶名。解读以上不同性质的称谓,既可资于得见岭南往史;传至今日,又有助于定位玉林区域文化之特色。 相似文献
52.
周永才不知算不算收藏家,但绝对是一位值得尊敬的收藏爱好者。周老(即周永才)已收藏很多东西,有红军纸币和政府发行的1、2、3套人民币,有从红军到抗美援朝各个时期的军功章、奖章、兵团司令纪念章,有各个时期的毛泽东像章,有建国初期的印花税票、邮票,有31个省(区)500多个城市在计划经济年代的粮票、布票,有周边省(区)的各种票证,还有一批元明清的文物字画,计15000多张(件)。周老的收藏还有理论指导,更难能可贵的是他还将自己的收藏升华为理论。周老在多年订阅《中国收藏》杂志的基础上,花4000余元购买了《中国古陶瓷鉴定基础》、《明清瓷器… 相似文献
53.
三国两晋南北朝时期岭南地区流行合葬之俗。考古材料显示,这些合葬墓的形制可以分成两类六型。合葬习俗与当时稳定的婚姻家庭关系、人们强烈的孝道和灵魂不灭观念以及妇女地位的提高等有着密切的关系。 相似文献
54.
55.
56.
本文运用考古和文献材料 ,对六朝时期儒释道“三教”对岭南地区丧葬习俗的影响作了分析 ,认为三教或单独或综合地产生影响 ,使此期岭南地区的许多丧葬习俗留下了它们的烙印 相似文献
57.
<正>为了给自己平淡无奇的生活增添几许精彩,年轻貌美 的中学女教师李娟停薪留职当了“老板”。一次偶然的机会她尝到了“白色毒雾”的神奇后,不仅花掉了自己多年的积蓄,使美满的家庭支离破碎,而且为了换取毒品,她开始出卖自己的肉体,最后竟走上了贩毒的道路。2002年6月3日,湖南省新晃侗族自治县人民法院对李娟贩卖毒品一案作出判决:李娟犯贩卖毒品罪,判处有期徒刑三年六个月,并处罚金二千元……审判长威严的声音深 相似文献
58.
59.
假设公司收益流服从算术布朗运动,考虑包含或有可转换债券(CCB) 的公司资本结构问题,计算公司证券均衡价格,分析公司破产概率、公司收益风险与公司资本结构之间的数量关系. 结果表明: CCB 不但显著降低破产概率,减小管理者“资产替代”动机,而且吸收公司大部分风险,大幅提升公司总价值; CCB 的收益率差价明显高于普通债券; 公司收益流与市场正(负) 相关程度越高,公司总价值越小(大) . 相似文献
60.
《物理课程标准》中的课程基本理念提到:面向全体学生,提高学生的科学素养。课程总目标也要求:学习终身发展必须的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯,能独立思考,勇于质疑。这就要求我们倡导学主动参与,乐于探索,勤于动手。培养学生观察,搜集,分析,交流与合作的能力。提倡以学生为主体,通过学生独立地分析,探索,实践的方法来实现学习目标——自主学习。 相似文献