“产出导向法”理论研究述评

"产出导向法"(production-oriented approach,下文简称POA)是文秋芳教授为解决我国英语教学"学用分离"的弊端所提出的具有中国特色的英语教学方法,其中教学理念是指南,教学假设是教学理念的体现和教学流程的理论基础,教学流程是载体。应用文献对比法,按照教学理念、教学假设和教学流程三个部分,梳理出"产出导向法"发展到目前为止的五个阶段的理论体系,探究其发展变化的过程,以使一线教师更好地理解、运用"产出导向法"。     

协同创新模式下高校英语教师专业发展研究

协同创新是高校深入发展的战略模式,是高校培养创新人才的必由之路。协同创新模式下,高校英语教师专业化发展势在必行。为适应新的科研创新教育环境,高校英语教师必须提高科研水平及创新能力,以适应新时期高校教育对职业发展提出的新要求。根据目前高校英语教师的专业发展现状,需要通过意识更新、知行合一、体制改革等多种方式促进教师专业化的发展。     

长三角26个城市民生高质量发展测评报告

民生高质量发展作为"六个高质量"的一个方面,既是高质量发展的逻辑起点,也是高质量发展的最终目的.通过对民生高质量发展各指标进行计算加总,最终得出长三角26个城市的民生高质量发展指数及排名.杭州是长三角城市群中民生高质量发展的首位城市,南京紧随其后.苏州、无锡、宁波、常州、绍兴、嘉兴和金华的民生高质量发展水平相对较高,湖州、台州、舟山、镇江、上海的城市民生高质量发展水平位于平均水平之上.     

粤港澳大湾区现代服务业体系构建研究

现代服务业体系构建对推动经济转型升级、培育竞争新优势、促进消费升级具有重要意义.立足多重融合视角,利用熵值法,从发展规模、发展结构、发展效益等维度对粤港澳大湾区城市服务业高质量发展综合体系及子体系进行评价测度及特征分析.进一步地,通过构建计量模型,探讨了经济发展水平、人口分布密度、对外开放程度、人力资本水平、互联网普及程度、财政分权程度等因素对粤港澳大湾区服务业高质量发展的影响,并针对粤港澳大湾区现代服务业体系构建面临的挑战,提出了"十四五"时期其构建的路径.     

关于培育和发展数字经济的思考——基于浙江实践探索的经验启示

当前,我国数字经济发展迅猛,深刻地改变着人们的生产与生活方式,已成为经济增长新动能。浙江是数字经济先发地。2003年到浙江工作不久的习近平同志提出了建设“数字浙江”的决策部署。为贯彻落实这一决策部署,浙江积极抢抓机遇,大力发展产业数字化和数字产业化转型,数字经济呈现新动能不断发展壮大、规模增长强劲、创新融合驱动加快的良好态势。     

关于新形势下群众文化的创新与发展

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。在社会发展中,群众文化已经发展成为民族创造力以及凝聚力的重要源泉,并成为推动我国社会主义精神文明以及物质文明建设的基础保障。因此,对群众文化进行创新与发展已经是大势所趋。基于此,本文提出了一些观点与建议,希望能够为相关工作人员提供参考。     

新形势下的“自力更生”

据《环球时报》报道,近期一些国外的媒体,都在解读中国新形势下的"自力更生"。比如美国的彭博社,就在报道中国最新的五年规划时说:中国公布的经济发展蓝图中,核心是"自力更生"。中国将不再依赖进口技术,而是全力以赴自己生产开发技术,同时寻求国内消费来推动增长。