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71.
在大数据发展增加信息供给的背景下,本研究从会计基本功能切入旨在构建符合大数据时代背景的公司会计财务行为的分析框架.首先解析大数据环境下不同信息供给方的信息披露行为,再从信息需求方视角来考察大数据发展如何通过对原有信息的补充和认证而作用于契约安排和估值需求.基于大数据发展对公司与投资者之间信息交换和相互学习机制的建立,接下来分析投资者生产信息对公司行为决策以及利益相关方信息对公司估值的影响.最后,将研究框架从市场内部拓展至整个经济体,进一步考察大数据环境下的政府和市场如何通过信息连通和学习效应来实现资源配置中的互补优化.嵌入大数据的公司会计财务分析框架不仅有助于完善和拓展传统会计信息理论,也能为监管层、投资者和公司正确认识并建立大数据思维、挖掘大数据价值提供借鉴. 相似文献
72.
随着我国经济的不断发展,人们的生活水平得到了很大程度的提高,但是日益严重的环境问题,也给我们敲响了警钟。为了有效降低污染问题,对生态环境进行最大程度的保护,我国越来越重视对各种工业生产污水的处理,并投资建设了很多污水处理生产项目。在对这些污水进行的处理过程中,会产生一些有毒有害物质,工作人员长期在这种环境中工作,会得职业病,这就要求企业采取一定的控制措施~([1])。为了提升对职业病害的控制水平,我将要在文章中针对某污水处理生产项目职业病危害关键控制点进行研究,希望对促进我国污水处理职业病害的控制,有所贡献。 相似文献
73.
图书馆是获取知识的重要场所,做好图书馆管理工作非常重要,新时期对图书馆管理工作又提出了新的要求,为此,在图书馆管理中创新管理方法非常有必要。本文主要从创新图书馆管理工作的意义出发,分析了图书馆管理创新的原则,并提出了几点新时期图书馆管理工作创新的措施。 相似文献
74.
目的探讨老年慢性阻塞性肺病(COPD)急性发作时检验其P物质的临床意义。方法选取2016年2月至2017年10月在我院接受治疗的COPD老年患者,其中急性期COPD患者42例作为A组,35例稳定期COPD老年患者作为B组,同期30例健康老年人作为C组,采用ELISA检测P物质水平,计算COPD病情及预后预测指标BODE指数得分,分析两者的相关性。结果 COPD急性期和稳定期患者P物质水平均高于健康老年人(P0.05),且急性期患者高于稳定期患者(P0.05);A组和B组患者血浆P物质水平均与BODE指数得分成正相关(P0.05)。结论通过检验老年COPD急性发作期患者血浆P物质水平可以较准确地判断病情和预后,对临床诊断和治疗提供了一定指导。 相似文献
75.
2019年11月上旬,由湖北省台办主办、湖北经济学院承办、央视网和台湾联合报协办的第六届“金飞燕”海峡两岸微电影大赛暨高峰论坛在武汉举办.以在湖北经济学院任教台籍教师在鄂工作生活并收获爱情的真实故事为蓝本的微电影《梦·缘》,受到评委一致好评并获得本届大赛金奖.至此,“金飞燕”海峡两岸微电影微视频大赛暨高峰论坛已连续成功举办六届. 相似文献
76.
随着对眼视光专业人才需求的不断增加,培养在本专业中拥有“技能+英语”的复合型人才成为客观要求。然而根据调查,目前在技工院校,眼视光专业英语的教学还不够成熟,没有得到充分发展,因而制约了人才的培养。本文对技工学校眼视光英语教学进行了初步探讨,提出了相应的改革措施,以提高教学效果,改善教学现状,增强学生的专业英语能力,进而增加他们的职业竞争力。 相似文献
77.
援建和汉族移民贡献的外生型城市化模式是西藏昌都城市化发展的主要特点.特别是自然地理条件和城市历史积淀的不足导致昌都本地居民在生活资料、生产资料以及精神文化消费品等方面对内地汉族移民的高度依赖.而汉族移民的高流动性以及汉藏族群之间巨大的文化差异,又使汉族移民与本地藏族在市场经济共同体之下的互动关系,呈现出一种孤立、脆弱、不稳定的特点.汉族移民与本地藏族在主观意愿、社交网络、文化认知和传统方面的区隔依然存在. 相似文献
78.
河北省的舞蹈类非物质文化遗产项目众多。不适当地商业开发与利用会影响非物质文化遗产的原生态特色,因此在科学发展观的指导下有效的开发和利用舞蹈类非物质文化遗产项目成为文化界面临的时代性重大课题。本文对河北省舞蹈类非物质文化遗产实地调查的结果进行分析,总结河北省舞蹈类非物质文化遗产开发利用现状,结合文化产业发展相关研究,探索有利于舞蹈类非物质文化遗产发展的开发利用模式。目的是以舞蹈类非物质文化遗项目的开发拉动河北省文化发展、为非物质文化遗产的发展提供资金支持。使开发利用的利益回归舞蹈类非物质文化遗产本身。 相似文献
79.
本文对当前技工学校传统班级管理模式所存在的问题进行了分析,并对班级管理提出新的对策及调整思路,重塑“以学生为中心”的技工学校班级管理模式。 相似文献
80.
针对西医院校中医教学的自身特点,我们改进教学方法,引导学生学会中医的思维方法,增加传统文化元素,激发学生学习中医的兴趣和探究中医的热情,构建终身学习的理念。 相似文献