语言变革与中国儿童文学现代化的生成

百年中国儿童文学具有现代化的品格，是思想现代化与语言现代化的“道器”融合。脱胎于新文学语言变革的整体体系，儿童文学接榫了白话文运动所开创的语言新传统。在国语教育的现代制度下，语言新变与儿童教育双向发力，整体性地推动了中国儿童文学的现代发生。中国儿童文学语言现代化根植于儿童性和文学性的本体，重构了汉语新形象，并融入母语现代化主潮中。     

从母语习得探讨外语习得

在分析儿童习得母语不同阶段不同特点的基础上,总结了母语习得与外语习得的区别和共性,提出了外语习得的一些建设性的观点.     

护根与续脉：从侗语电影《童年的稻田》看三江侗族语言的代际传承及母语文化保护

侗语电影《童年的稻田》表明目前三江侗语代际传承情况有好的一面，也蕴藏着危机。实地调查也印证了这一点。文章结合电影中所折射的语言代际传承问题以及田野调查结果，分析了多元文化背景下侗语面临的代际传承危机，提出以言护根、以文续脉，实施侗族母语文化保护与传承的“四个一”工程等活态保护策略，以提升侗族人民的母语文化认同，从而守住侗族文化的“根”，延续侗族文化的“脉”。     

试论汉语母语的暗示性诱导

产生英汉互译错误的原因多种多样,然而,中国学生的那些趋同性误译其源头往往可以追溯到汉字语境与汉语思维.文章从汉字源头探讨英汉误译的发生学原理.     

第二语言习得中母语迁移现象分析

根据语言共性与语言标记性理论,结合第二语言教学实践收集的资料,分析第二语言习得中母语迁移现象,结果表明:与对比分析假设相比较,语言标记性理论对于解释母语迁移现象及第二语言习得者面临的学习困难有较明显优势。