探析如何提高初中音乐课堂教学效果

初中音乐教学对学生的思维、性格、爱好和未来艺术发展具有决定性的影响。当今社会，教学改革正在如火如荼地进行，各学校纷纷重视学生的音乐教学，并推动学生综合素质的发展。然而，部分学校依旧存在传统的教育观念，对音乐教学尚未给予应有的重视。因此，各学校应加大教育改革力度，提高教师的教学效率，满足学生全面素质发展的学习需求。本文分析了当今初中音乐教学中存在的主要问题，并针对这些问题，提出了提高音乐教学效果的一些策略和建议。以期为广大教师提供参考。     

提高小学语文教学的实效性分析

随着国内新课改的持续推进,小学语文教学取得了相当不俗的成绩。新课程改革以来,语文课作为各个学科的基础课程,不仅要求教学中传授给学生知识,而且要注重对学生综合素质能力的培养。因此教师在教学的过程中一定要密切关注学生的学习反馈,根据学生的学习情况来采取相应的措施,切实提高课堂教学的实效性。     

素质教育背景下初中语文阅读教学探究

阅读是当前各阶段语文教学中的一个大项,也是学生在学习过程中失分几率最大的部分。所以做好阅读教学是当前我国素质教育教学改革之下,语文学科教学有效性提升的一个基本要求。本文中我就从教学实践出发,谈谈如何做好当前初中语文阅读教学探究。     

基于英语学科核心素养的五年级小组合作写作教学策略分析

英语是学生的第二语言,对他们的未来发展以及后续的学习都非常的有帮助。而随着我国国际化以及各种技术的引进,对英语人才的需求也就更大。在如今的小学英语教学中,学生的写作能力以及表达能力都有待提升。对此,本文将主要对英语学科核心素养的五年级小组合作写作小学的策略进行探究,以供参考与借鉴。     

转换教学空间,拓展教学思路——新时代朗诵教学实践发展研究

朗诵教学在新的社会文化思想传播需求和朗诵节目的发展趋势下,面临着机遇和挑战,融合表演、舞蹈、音乐、绘画、视频节目等丰富元素的朗诵作品焕发出新的活力,也激励着教学改革的新思路。笔者认为,传统的小课教室授课方式,更多的以语言的规范、情感的表达、简单的副语言运用、赏析观摩朗诵佳作为主,在表演空间的调度、声音的舒展、视野的开阔方面有一定的局限性。笔者认为通过教学"空间"的转换,以模拟现场演出状态的方式使相同的作品分别出现在不同的演出空间,采用与环境相适应的不同的表现形式诠释作品,可以为新时代朗诵教学提供实践发展的新思路。同时,本文结合一线担任主持人和在校任教的教学经验,从"实践"的角度提出教改措施,旨在探讨朗诵教学的多角度培养思路及未来的发展趋势。     

技术、身体与资本 ——“微时代”网络直播的消费文化研究

[提要]网络直播的兴起体现着“微时代”媒介技术对日常生活的渗透。在一种“奇观化”和“镜像化”的呈现中，它不仅孳生了网络亚文化的“拟像共同体”，也预示着一种多面相消费文化的形成。在此过程中，技术的泛滥与符号的增殖使得拟像的狂欢进一步放大了情绪的互动，更将主播的身体抽离于自然的意义，使其在一种“情感劳动”的消费模态中被赋予了规训性的审美话语和商品般的价值层级。这种消费文化的形成不仅体现为符号差异与象征资本之间所产生的交换与互惠，也表征着“生存性消费”向“享受性消费”的时代转位；其背后所关涉的则是一种“消费资本化”的驱动和运作。     

探究初中英语教学中的课堂导入策略

导入教学是教师开展课堂教学举措的重要开端，是激发学生学习积极性最直接也是最有效的方法。然而，由于教师教学理念等多方面因素的局限，导致当前的课堂导入策略呈现出单一化的发展态势。对此，本文将针对如何在初中英语教学中优化导入举措为对象进行研究与分析。     

多引少讲———初中语文阅读教学利器

初中阶段的语文学习不同于小学阶段的语文学习，由于学生在初中阶段的认知能力和理解能力有了一定的发展，所以在初中阶段语文学习的过程中，应该更注重学生学习的主动性，发挥学生在课堂上的主体地位。因此教师在进行语文阅读教学时可以采用多引用，少讲解的方式，在课堂上提高学生语文阅读效率的同时，也能够激发学生在课堂上的积极主动性，帮助学生积累更多的阅读经验。     

高一语文文言文教学探究

文言文是记录古代人民行为方式的文学体裁，具有独特的句式、词汇、韵律等。随着教育水平的逐渐发展，高中文言文教学愈加受到教育部门的重视。高一学生学习语文文言文，不仅能够丰富文学修养，提高语文成绩，还能学习古代人民的思想文化，塑造优良的道德品质。教师在语文文言文教学的过程中缺乏教学手段，导致高一学生在学习的过程中逐渐丧失了学习的兴趣，影响了高一学生学习的进程。因此，教师要积极拓展教学手段，可以利用构建情景课堂，理解文言文含义；挖掘教材内容，加强文言文记忆；拓展课外教学，丰富文言文知识的教学方式，提升高一学生的文言文学习效率。