有机实验教学改革探索

1.理由与根据 化学是一门以实验为基础的学科。实验是化学发展中最活跃的因素。因此,实验能力是合格化学人才的重要基本功。高等师范学校培养从事中学化学教育的师资,师范学生的实验能力不仅关系到师范学校人才培养的质量,而且关系到化学启蒙教育和基础教育的质量。 师专学生大都来自农村和小城镇,目前中学阶段的化学实验教学,一般只是看看教材上的实验仪器、装置图、实验步骤和现象,最多也只是看看老师演示实验,极少有机会亲自动     

拾荒者的智慧

时值用智慧投资的时代,哪里投入了智慧,哪里就有黄金。沈阳有个叫王洪怀的拾荒人,在拾易拉罐时,突然觉得拾易拉罐的收益太少,一个易拉罐就赚那么几分钱,一天拾一百个,还不够买一份盒饭。于是,他望着易拉罐展开了联想:易拉罐是金属做的,能不能把易拉罐熔化作金属材料呢?卖金属材料,一定比卖易拉罐赚钱……     

筑“梦”城乡一体化——宁国市统筹城乡土地使用制度综合改革试点报告

2011年1月,安徽省国土资源厅批复同意《宁国市统筹城乡土地使用制度综合改革试点方案》。从此,勤劳朴实的宁国人拉开了破解城乡二元结构,推进城乡统筹发展改革的序幕,一场生动的改革实践在城里和乡村风生水起,稳步推进,愈演愈烈。近日,笔者跟随安徽省国土资源厅组织的试点评估验收组来到宁国市,见证了试点的艰辛和光鲜的结晶,领略了宁国人锐意进取,改革创新的崭新风貌。     

春风化雨润无声

隆冬时节,记者来到位于赣中的丰城市。这块孕育着130万人口的土地自古就有物华天宝、人杰地灵的美誉,此时正沐浴着十七大的春风焕发新的生机,溢满春天的芬芳。在记者的镜头下,弱势人群脸上绽放的幸福笑容记录着丰城民政人近年来不懈的追求:谋求着社会大众的利益,提升着社会困难人群的福祉,让每一位困难群众能够共享改革开放和社会发展的成果。他们以推进民生工程建设为抓手,不断完善社会救助体系,建立起以城乡低保、五保供养为基础,以医疗、教育、住房等专项救助相配套,应急救助和社会互助为补充,各类优惠政策相连接的综合性、多层次、全覆盖的社会救助体系。出入相友,守望相助,疾病相扶,百姓亲睦。剑邑大地展现出一幅幅和谐的画卷。     

灾后话重建：努力实现灾民群众利益——访江西省抚州市民政局局长祝文渊

灾后重建是一个非常重要的话题，这是党的救灾政策落实和群众利益具体体现的又一环节。目前江西省抚州市对做好6·21水灾灾后重建工作已经做了具体的规划和布局，相关的配套措施也已到位。民政部门是灾后重建的主力军，作为灾害管理的职能部门如何以科学发展观为统领，最大限度地实现和保障灾民的切身利益？已成为社会关注的热点。     

生命关怀视野下高校挫折教育的理论与实践研究

随着社会的发展,社会形形色色诱惑的增多和就业压力的增大,大学生由于遇到困难或是挫折而导致的漠视生命、伤害生命、生命意义感缺失等问题日益暴露,对高校心理健康教育提出了严峻的挑战。为此,高校必须积极适应新的教育形势,构建凸显生命关怀的心理健康教育和挫折教育模式,加强心理健康教育和挫折教育,使心理健康教育和挫折教育更人性化和生活化,更具针对性和实效性。     

新疆贫困地区农户参与扶贫活动的影响因素分析——基于3000农户问卷调查的实证分析

本文利用新疆30个扶贫重点县的3000农户的调查数据,对影响农户参与扶贫活动的因素进行了计量经济分析。分析结果表明:从农户所在社区情况、农户基本特征和具备的能力来看,总体反映出社区情况越恶劣、农户各方面条件和能力越差,越有可能参与扶贫活动的规律,从而验证了扶贫开发所具有的"趋害疏利"的特性;从农户的参与意愿来看,农户对扶贫活动或扶贫项目的了解程度显著影响其参与活动,同时还体现出农户参与愿望与扶贫资源相对有限的矛盾,这也是扶贫开发过程中存在的很多问题的根本原因所在。     

汉代“小儿”称谓

汉代社会的"小儿"称谓,原本指未成年儿童,亦有社会称谓取其转义,即以"小儿"称成年人者,语义复杂。其中有取亲昵义者,有取轻蔑义者。关注以"小儿"指称成年人所暗含贬损之义,有益于认识在当时通常社会意识中未成年人的地位。