从美国社区新闻技能教育看媒介教育的变迁

在WEB2.0时代,传者和受者之间的边界变得模糊,大众参与社会和社区活动并进行信息传播的主动性大大增强。公民新闻进入实践并推动新闻源的开放性扩张,极大地改变了媒介的生态和传播的业态。美国纽约市立大学布鲁克林学院(CUBC)、布鲁克林信息和文化中心(BRIC)和布鲁克林公共图书馆(BPL)等的新闻教育实践证明,美国多个社会组织已经介入社区新闻技能教育,这促使媒介教育向更宽广的领域拓展,预示着媒介教育的深入转型,新闻技能教育将是其重要乃至核心的内容。因此,有必要将高校的新闻专业教育和社会组织的媒介素养教育结合起来,建构多元化社会组织参与的一体化的新闻媒介融合教育体系。     

中国海洋大学海洋文化研究所

中国海洋大学海洋文化研究所成立于1997年,依托学校文学与新闻传播学院,是我国高校中成立最早、也是全国学界首家海洋文化研究与人才培养专门机构。经过18年来的建设发展,海洋文化研究所作为教育部人文社科重点基地、国家985哲学社科创新基地海洋发展研究的重要组成部分,拥有在全国学界具有权威性、显示度的国家、教育部基地平台,同时也是国家文化部设在     

新闻业应用大数据:展望、误区与对策

大数据时代,新闻业将发生三个方面的变化:在新闻报道样式上,由数据新闻升级为大数据新闻;在新闻生产的受众观上,由类型化受众观变为个人化用户观;在新闻产品的本质上,由易碎的信息转向高附加值的知识。在大数据时代初期,人们对大数据还有诸多误解,如认为大数据的分析是客观的、大数据的数据采集都是全样本的、大数据的结论一定是正确的。大数据对于新闻业态的重构是革命性的,新闻业需要主动、积极地迎接大数据时代,包括对大数据资源的主动积累、获取,对大数据技术的主动接轨和掌握,对大数据新闻的常态化实践,还要提升新闻业者的"大数据素养"。新闻业应用大数据需要再审视。     

简论唐湘岳人物通讯叙事倾向的“流露”

叙事倾向是作者的主观意图,如何处理新闻的客观性和倾向性的关系是新闻叙事的重要方面,也是报道事实引导舆论的重要方法.唐湘岳的人物通讯将其叙事倾向从选择事实、设置框架、运用语言等方面“流露”出来,既真实地再现了事实,又艺术地体现了传播目的.     

我国批评性报道的四次转型及变革前瞻

在当今风险社会,批评性报道对风险的监测、建构与监督发挥了重要作用。我国当代批评性报道的发展呈现出与当代社会转型大体一致的阶段性,具有曲折性、深入性、分化性等特点。作为权力机制重要组成部分,批评性报道成为政治、经济、社会力量交锋的重要领域。其发展既受记者素养、新闻主义因素影响,也受制于传播环境因素。作为潜在的社会力量,批评性报道不仅呈现风险,也影响风险化解。建构开放的生产系统,妥善处理批评性报道生产过程中各种风险,实现合作式治理,是消解批评性报道带给社会转型风险的关键。     

中西新闻比较与认知中国新闻业的文化心态

从19世纪起步的中西新闻比较经历了漫长而复杂的历史过程,不同历史时期的中西报人、学者、传媒工作者从不同角度建构了中西新闻比较的视角、理论与方法,在具体的历史语境中呈现出多元的文化心态,指向西方化与去西方化的思维方式.尽管中西新闻比较充满矛盾与困难,但它依然是中国新闻改革的思想动力.     

浅析新闻英语的语言特点

新闻报道要求内容准确、新颖、语言简练、思路清晰，作为报导工具的新闻英语也必须相应地具备准确、简明和客观公正的特点。另外，还必须以最朴实的语言写出最精辟的新闻，真正实现其大众化。     

哈尔滨大火官方通报为什么招来非议

公历新年刚刚来到,一则哈尔滨大火官方通报在国内引发了一场不小的舆论热潮,再一次将新闻媒体推向了风口浪尖。事情源于1月3日凌晨,哈尔滨市公安局官方微博公布"哈尔滨市道外区太古街727号库房火灾基本情况",紧接着《哈尔滨日报》与《新晚报》于第二天以新闻的方式刊登了这篇通报。通报全文如下:"2015年1月2日13时14分,哈尔滨市道外