明清文言小说中梦幻度化故事的传承与新变

明清文言小说中的梦幻度化故事是前代盛行的此类故事的末代余响，故事总体框架继承了原有的情节因素，但它并不是刻板的照搬，而是出现了新的特点。在其流变过程中，出现了两种变化倾向：其一是注重对现实的揭露；其二是更加注重人情的刻画。     

“adv＋n”格式探析

＂adv＋n＂格式日见频繁,在尊重语言事实的基础上,摒弃传统认为其不成立的观念,从学者相关研究出发,考察了进入＂adv＋n＂格式中的＂adv＂、＂n＂之语法、语义、语用等特征,进而分析＂adv＂和＂n＂组合的条件,并以此来预测＂adv＋n＂的前途。     

参考文献的分类及其条目的编排格式

一、参考文献的分类 在参考文献条目中，不同载体和种类的参考文献，一般用大写的拉丁字母标出：专著记作M，论文集记作C，专著或论文集中的析出文献记作A，     

由一道电学计算题的解答所想到的

解答物理题时应注重问题分析、知识的积累、公式的整理和解题格式。才能找到解题的思路,从而正确无误地解决问题。     

本刊常用参考文献著录格式

<正>(1)期刊:作者.文题名.刊名(外文刊名可缩写,缩写后的首字母应大写):版别,出版年,卷号(期号):起止页码.例如:杨燚.企业人力资源投资的风险评价[J].广西师范大学学报:社会科学版,2002,38(1):26-28.(2)专(译)著:作者.书名.版本(第1版不标注),(译者).出版社的所在地:出版社名称,出版年:引用页码.     

行政机关公文格式例析

国家标准（GB／T9704--1999）《国家行政机关公文格式》及国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》，对规范公文写作具有重要的指导意义。但实践中也会存在各种疑问，因此若能直接结合国务院印发有关公文实例（如网上搜索国发、国办发之类的PDF文件），则可以更好理解掌握相关内容。     

基于Jigsaw的翻译教学策略

Jigsaw教学法属于合作学习的一种,由埃利奥特.阿伦森（Elliot Aronson）及其同事于1978年首次提出,即把一个大的任务分成若干部分,待各部分完成后再拼成一个整体的教学方法。作为一种积极的教学策略,jigsaw教学法主要运用于英语说、读、写教学,而运用于翻译教学则较为鲜见。在总结前人研究的基础上,结合自身教学经验,把jigsaw教学法运用到翻译教学中,特别是篇章翻译教学,以期培养学生良好的翻译能力、主观能动性及合作精神。     

《河南科技大学学报》（社会科学版）主要参考文献著录格式

遵照国家标准和相关规范，我刊对主要类型的参考文献在文后的著录格式规范如下，敬请您遵照执行。一、图书（专著、教材、论文集、汇编、学位论文、报告、工具书等）：[序号]主要责任者．文献题名：其他题名信息（任选）[文献类型标志]．其他责任者（任选）．版本项（任选）．出版地：出版者，出版年：页码．如：     

会议纪要写作规范及行文格式之我见

在现行法定公文中，会议纪要是级别较低、用途广泛、方向灵活的一个文种，在长期的公文写作和办理实践中，这一文种由于年轻而缺乏法定使成的严格写作规范和约定俗成的行文格式模型，导致公务事务文种划分不清，文本写作规范性不强，格式模型运用杂乱，使其法定地位和效力在实践中得不到真正确立和认可，甚至出现高格替代或弃而不用的现象，严重影响到它的使用效果，不利于提高会议质量和工作效率。