体验·理解·对话——试用现代解释学阐释苏轼《和陶诗》

苏轼晚年作《和陶诗》一百余首，几乎遍和陶诗，引起历代关注与评议。拟从现代解释学角度重新阐释苏轼《和陶诗》，认为它是苏轼以自己独特的人生阅历、灵魂追问与生存困境中对陶诗的一种再体验，并在陶诗的文本结构召唤下重现陶渊明的诗性哲思与人格魅力，两位哲性诗人跨越时空，在灵魂的交流与本真的理解中，达到一种对话的产物。     

邓小平城市经济思想初探

邓小平作为一个杰出的马克思主义者和我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他为创立有中国特色社会主义的理论作出了辉煌的贡献。在他的一生中,他深入研究了经济、政治、军事、科技、教育、文化、哲学等,无疑也对城市经济理论进行了研究。他的城市经济思想是不断地丰富和发展起来的。本文将分三个阶段对他的城市经济思想进行初步探讨。     

推行综合财政预算完善财政职能

社会生产和再生产总是在一定的资源条件下进行的.在既定的生产技术条件下,可资利用的经济资源总是有限,这是国家在任何时候都必须面对的现实.这种严肃的现实,使得所有国家都将资源的有效配置当作头等重要的问题来对待.     

二战期间中英美三国在反攻缅甸上的分歧及其影响

针对近几年来史学界存在关于"欧洲中心论"的观点,采用比较分析的方法,力图从1942年日本占领缅甸后,中英美三国在反攻缅甸问题上表现出的不同利益和政策中,分析三国不得不协同作战,并取得胜利的根本原因,从而证明中国的远征军在其中做出了巨大的牺牲和贡献。     

从“壹”到“道”——法家对绝对君主专制的追求

作为先秦诸子中的一家,法家突出的特点是追求绝对君主专制。体现了前期法家代表人物商鞅思想的《商君书》重"壹",集大成者先秦法家思想的《韩非子》尚"道",而从"壹"到"道"正勾勒出法家追求绝对君主专制的轨迹。     

浅谈教学中学生创新意识的培养

创造是人类社会赖以生存和发展的根基,而培养未来公民的创造能力离不开教育,离不开中小学教师创造性地工作。创新是一个民族的灵魂。要具有创新的素质和能力首先要具备创新意识。现代教育更要十分重视创新意识的培养,那么,怎样在教学中培养学生的自主、创新意识呢?下面谈谈笔者的浅见:     

浅谈办公室管理工作

高校办公室是学校的综合办事机构,在管理系统中处于沟通上下、协调左右、联络内外的中心枢纽地位。本文从办公室工作的性质、地位、作用、职能、任务等方面进行了分析,结合实际,要搞好高校办公室工作,就是要围绕完成学校育人的根本任务,围绕提高学校的教学、科研水平,围绕深化学校的教育改革、扎扎实实搞好服务工作     

试析《正红旗下》的“把”字结构

通过时《正红旗下》这部作品中的“把”字结构统计分析,找出其基本格式,并以此为基础,归纳语法、语义、语用特点。“把”字提前的成分是需要靠近动词而动词之后已没有位置的词或词组;“把”字的宾语既可以是受事也可以是施事,表义重,点是后面的动词组;“把”字结构的焦点和话题可以是统一的。     

成人高校体育课教学改革刍议

根据成人高校体育教学中存在的问题,本文针对性地提出了成人高校体育教学改革的几点设想     

英汉数量词的语法及修辞功能分析

从英汉两种语言的词语分类可以看出,汉语词类中有数词和量词之分,英语只有数词之说。汉语中,量词具有独立的语法和修辞特点,英语中起着量词作用的是名词。在句式上,二者也存在较明显的差异。汉语的基本数量句式可概括为"Num Q N"或"N Num Q",英语的基本数量句式为"Num N"和"Num Q of N"的形式。英汉语中数量词的使用都具有夸张、比喻、委婉等修辞功能,起到增强语言表达效果的作用。