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由于交际环境变小、与其它人口多的民族杂居等原因,越南的尔都、布依、仡佬、阿连和马良等少数民族的语言正在出现逐渐消亡的危机。要保留和发展这些濒危语言,笔者认为这些民族必须得到良好的普通话(即国家通用语言)教育,以便创造与各民族进行平等交际的环境。同时,要多种形式地组织这些民族的传统文化活动,为他们使用母语进行交际创造环境。 相似文献
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陈惠玲 《内蒙古民族大学学报》2006,12(4):44-45
初中化学教学是化学教育的启蒙阶段.如何激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,是化学教师的首要任务.文中就化学实验课的教学提出了几点建议. 相似文献
94.
大学英语学生"评教"指标体系探究 总被引:2,自引:0,他引:2
黄卫平 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2007,29(2):189-191
通过实证探究新型教学模式下大学英语学生"评教"指标体系,认为在新型教学模式下,大学英语课堂教学质量评价指标体系应立足于语言教学的实质,从指导教师课堂教学行为和唤醒学生学习英语的主体意识出发,客观真实地显化英语课堂教学,从而将课堂教学引入正确的轨道. 相似文献
95.
高级职称评审不能走极端 总被引:1,自引:0,他引:1
刘济生 《内蒙古民族大学学报》2006,12(2):46-48
目前,我国的高级职称评审存在着一些问题:一个是职称评审由政府下达指标,各个高校按指标评审,质量不能保证;一个是评聘分开,指标全部放开,造成质量全面下滑;一个是只聘不评,违背决策科学化、民主化的原则。我们职称评审过程中应该采取先评后聘、评聘分开的原则;克服权力集中,采取专家治校、异地评审的原则;决策民主化、科学化的原则。 相似文献
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十六大报告“努力形成广纳群贤,人尽其才,能上能下,充满活力的用人机制”,本文认为当前发展县域经济着重要选好用活三类人才。一、坚持功绩论人,激活“经济型”人才。拓宽选人渠道,打破身份、职业、地域界限,营造经济型人才“洼地”;建立科学考核体系,将招商引资、税收上缴、经济增长等各项经济指标进行分解,对每个单位和干部定期实行经济目标专项考核;坚持功绩论人,注重将是否具有市场经济驾驭能力、完成经济工作目标任务作为使用提拔人才的重要依据;构筑竞争平台,鼓励、引导干部积极投身办厂、经商、务工、租赁等经济建设,对其保留职级、… 相似文献
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匈奴社会的管理比中原地区宽松,无以为生的中原贫民、留没匈奴之中原将士的亲属以及边民、奴婢等甘愿冒极大风险逃亡出塞,为的是去谋求生存.虽有障塞哨卡甚至腰斩酷刑却仍禁而不止.至西汉末年,汉廷所设四条恰从反面证明,时从中原北入匈奴谋求生存者已形成潮流.留居匈奴地区的中原人有一部分自愿参加了匈奴军队对汉军作战,还有中原人把穿井筑城治楼藏谷技术,以及计课人众畜物的疏记方法等带到匈奴地区.张骞、苏武、李陵等留居匈奴期间都曾娶胡妇建立家庭.李广利之死与殉葬无关.匈奴地区的中原人有人身自由. 相似文献
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