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化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念的重要途径,而且是培养学生创新能力的重要途径.对此,笔者在多年的化学实验教学中有一定的体会,这里见诸文字,以求同行指点. 相似文献
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现代班主任的专业素质由哪些要素构成,而各种要素又是如何整合为有机统一的素质结构呢?我们认为现代班主任专业能力是一个复杂的能力系统。有的专家认为现代班主任应具备创新思维能力、组织协调能力、管理能力、解决教育实际问题的能力、社交能力、运用现代 相似文献
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现代班主任的专业素质由哪些要素构成,而各种要素又是如何整合为有机统一的素质结构呢?我们认为现代班主任专业能力是一个复杂的能力系统.有的专家认为现代班主任应具备创新思维能力、组织协调能力、管理能力、解决教育实际问题的能力、社交能力、运用现代网络技术的能力、捕捉信息的能力、社会适应能力、自我完善自我反思的能力等等.综合分析已有研究成果,现代班主任的专业能力,可以概括为基础性专业能力、发展性专业能力、创造性专业能力三个层面的内容. 相似文献
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化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念的重要途径,而且是培养学生创新能力的重要途径。对此,笔者在多年的化学实验教学中有一定的体会,这里见诸文字,以求同行指点。一、改进课堂演示实验,培养学生的创新意识。初中化学课堂演示实验较多,为了有效发挥其在培养学生 相似文献
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