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维特根斯坦曾经感慨道:’人们读苏格拉底的对话时有这样的感觉:多可怕的时间浪费啊!这些什么都没有证明、什么都没有澄清的论说的意图何在?”①对于从事哲学研究的业内人士来说,这位维也那哲人的感慨似乎是闲暇时间的“无病呻吟”。然而,维氏所言的确有所指。撇开哲学文化背景不论,从狭义方面看,维特根斯坦这里是在婉转地批评这样一些人:他们深陷文化差异性的“图圄”,戴着他们的“有色眼镜”阅读苏格拉底,自然会认为苏格拉底那些近乎同义反复的对话是在玩文字游戏,也就自然会得出“浪费时间”这样幼稚可笑的结论来,而无法领悟… 相似文献
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以1978年、1992年和1997年三个年份为标志,迄今为止,中国社会在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期,经历了三次思想解放。这是我们党历史上具有深远意义和影响的大事。 一 第一次思想解放发生在1978年,经历了大约一年的讨论和十一届三中全会,便大致完成,冲破了“个人崇拜”。 第一次思想解放源于真理标准问题的讨论。真理标准问题的讨论,从一开始就是围绕要不要解放思想而展开的。当时给党和人民带来严重灾难的“文化大革命”虽然过去了,但是“文化大革 相似文献
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精神环境是社会环境的一个重要组成部分。精神环境随时记录着每个人的言行,储存着每个人的信息,将人们的精神活动凝结为社会的精神状态、精神面貌、社会风气等。在精神环境的互动过程中,每个人在不断地受到他人的影响的同时,也在影响他人,使每个人置身于精神环境之中,受其熏陶、感染和陶冶。精神环境的质量,将直接影响社会的进步和个人的全面发展。该文从对精神环境的特点、功能及国家和个人对精神环境的责任三个方面进行了分析,使伦理在精神环境中进入一个新的视野,为精神文明建设提供一个新的领域。 相似文献
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和谐社会是人类社会自古以来的不懈追求,也是社会主义社会发展的必然要求。在我国社会现代化转型的新形势下,构建社会主义性质的和谐社会既是解决社会矛盾的现实需要,也是全面建设小康社会的重要目标之一。本文通过分析我国社会转型过程中的社会阶层、区域结构、组织管理、文化价值等方面的深刻变化,提出了关于社会主义和谐社会的构建途径。 相似文献
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随着干部伍“四化”方针的全面贯彻落实,高等学校一大批具有较高学历的优秀年轻干部相继走上领导岗位,使干部队伍的年龄结构和知识、文化素质有了很大改善和提高。新时期高等学校党建工作的关键性任务,就是要努力建设一支面向未来,适合21世纪高等教育发展需要的高素质的干部队伍。这是坚持党的基本路线一百年不动摇,坚持高等学校社会主义办学方向的组织保证。要做好这项工作,必须把提高年轻干部的思想政治素质放在首位。 相似文献
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发展问题是全球性的共同课题,对于发展中国家来说,更有着特殊重要的意义。所谓发展,实质就是指一个国家、民族和地区如何实现代化的问题。而发展理论,就是研究、探讨、总结实现现代化过程中所遇到的各种问题所形成的规律性认识。中国社会主义现代化建设的总设计师邓小平,在探索建设有中国特色社会主义的实践中,敏锐地抓住了时代主题,始终着眼于发展问题,不仅提出了“中国的主要目标是发展”、“发展才是硬道理”的著名论断,而且形成了关于中国社会发展问题的一系列重要观点、主张,创造了一整套具有中国特色的发展理论体系,科学地回答了如何发展中国的一系列基本问题。 相似文献
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党的十四届六中全会《决议》明确提出:“在新形势下加强精神文明建设,是对全党同志的一个重要考验”,“是社会主义现代化进程中必须认真解决的历史性课题”。精神文明建设,其着眼点、其精义、其要领在于建设。基于此,本文拟就社会主义精神文明建设中必须把握住的几个关系问题提点粗浅的看法,以就教于大家。 相似文献
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王世超 《河北工程大学学报(社会科学版)》2012,29(1):52-53,109
注重道德教育是目前高校教育中的重点,但在实现过程中存在种种困境。文章在阐述"德育"内涵的基础上,从高校德育主体方面分析了现实社会实现德育过程中存在的问题,并从中总结超越困境的途径,对高校德育工作起到一定启示。 相似文献
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周恩来是举世公认的杰出政治家和国务活动家。他在领导新中国26年的社会主义革命建设事业中,把马克思主义的普遍原理同中国的具体国情相结合,从实践中总结出来了一套符合客观实际发展规律的建设社会主义现代化强国的管理思想。本文力图探析这些思想的哲学特征,以纪念周恩来诞辰100周年。 相似文献
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邓小平新时期党建理论,体现时代特征,总结历史经验,把马克思主义党建学说和毛泽东党建思想与新形势下党的建设实际相结合,既继承前人又开拓创新,在关于党的思想、组织、作风、制度建设等方面,创造性地发展了马克思主义党建学说. 相似文献