给下属一个勤奋工作的理由

有人说物质激励能使人勤奋工作,但是,根据马斯洛的需求层次理论,激励的方式也应因人而异.知识经济时代,知识型下属增多,知识型下属的需要是尊重和自我实现,也就是别人对自己的尊重和承认以及自己才能的充分发挥.     

论新时期高校党建工作中的思想管理

本文主要阐述了当代高校党的思想管理工作的重要意义,以及它的艰巨性和复杂性;着重探讨了在改革开放的新形式下党的思想管理工作的特征、任务和科学管理的原则、方法;对今后如何加强高校的思想管理干部队伍建设,调动思想管理干部的积极性提出了几点建议。     

网络数字化微格教学平台的构建

目前,微格教学在欧美已成为教师培训的基本课程.在我国各类师范院校中,几乎都建有微格教室,微格教学的应用与研究工作正在兴起.传统的模拟信号模式正向数字化模式转变.网络数字化微格教学平台将学生教学实践过程用文件夹方式管理起来,运用过程性评价的方法,通过学习文件夹评价的方法有机地将教学、学习与评价结合起来.构建数字化微格教学平台已成发展的必然趋势.该文对网络数字化微格教学平台构建进行探讨.     

自编REG文件管理Windows注册表

由于某些网站的不良代码修改用户注册表，致使用户浏览器不能正常运行，这里介绍了Windows注册表的结构，通过自编REG件，修改Windows注册表使浏览器正常运行。     

试论发挥高校优势 搞好科技联合

本文论述了新时期发挥高校科技优势,搞好横向科技联合,对推进技术进步,发展社会主义经济建设的重要作用和深远意义。文章从现代科技发展的高度分化又高度综合的重要特征和高校科技管理现状。进一步阐述了加强高校内外科技联合的必要性和重要性;从科学、技术、生产各部分的相互作用,相互制约,而又是不可分割的统一体,论述了科学研究、中间试验和技术推广经营一体化的运行机制,是发挥高校科技优势,促进科研与生产紧密结合的最佳管理体系。并提出了高校自身内部的联合,校际之间的联合,高校与工厂企业联合的一般原则和联合的几种方式。     

微格教学技能测评体系设计的探究

微格教学技术自诞生后,得到了迅速推广和应用,尤其受到世界各国师范教育界的重视。目前,我国的微格教学应用与研究工作正在兴起。微格教学训练的核心是教学技能,而微格教学技能的测评是衡量受训者是否熟练掌握教学技能的重要指标。本文主要对如何合理设计微格教学技能测评体系进行探究。     

运用多媒体教学技能改进微格教学

根据微格教学项目的分析，提出增加多媒体教学技能训练的思想，并对该项目训练的安排，教学目的制定，多媒体教学技能训练教案的编写，运用CAI教学，反馈评价指标，评价单的设计以及在微格教学中多媒体讲台代用设计等提出一些可行的方案。