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1.
构建了分析师两期荐股模型,解析分析师和投资者的利益冲突、分析师类型不确定性和基本面的不对称信息三者相互作用并影响股价发现有效性的作用机制. 分析结果表明: 关联分析师方的“激励扭曲效应”源于其受利益相关方干扰后进行策略性荐股谋取私利; 独立分析师方的“声誉激励效应”源于其受远期市场上“身份识别”困扰等利他动机进行策略性荐股; 激励扭曲效应、声誉激励效应与价值投资者的策略性解读偏差共同导致分析师信息发现加工效率受损和股票市场有效性下降; 这一作用机制并不依赖于非策略性市场参与者假设; 常见的分级荐股方式有助于约束分析师的声誉激励并降低跨期效率损失. 这些结论为完善分析师薪酬考核机制、强化特定时点信息披露、分析师声誉市场培育、建立长效追踪制度和引入适当的长期责任承担制度提供了理论支撑. 相似文献
2.
对现金流管理的研究是继盈余管理后兴起的管理层舞弊行为研究。在已有关于现金流操控阈值点研究的基础上,以2004年至2009年有分析师预测值的中国上市公司为样本,运用条件分布法,采用统计变量τ和z计算分布频率,并以分布频率直方图直观显示,分析上市公司在现金流量阈值点操控行为的动机选择。从统计结果和分布频率图可知,公司管理层对3个现金流阈值点确实存在不同选择。操控现金流微正的动机最强,即公司管理层更注重报告微正现金流量,其次是超越往年现金流量动机,而迎合分析师预测的动机最弱。研究还发现,管理层存在多重操控动机,即在控制已达到某一个阈值点之后,公司管理层更倾向达到另一个阈值点,存在好上加好的心理。 相似文献
3.
陈骁 《海南大学学报(人文社会科学版)》2011,29(6):46-53
关联企业通过各种渠道逃避银行债务的现象日益严重,对银行的信贷资金安全构成了威胁,其所导致的风险可归纳为授信决策风险、信用虚增风险以及信用转移风险。关联企业的出现给传统法律带来了挑战,使我国《公司法》和《破产法》中三项保护债权人的机制无法有效地发挥作用,为银行债权人的保护带来诸多的新问题。针对关联企业所产生的信贷风险,应当采取加强立法保护及完善贷款合同的方式予以控制。 相似文献
4.
鉴于我国企业集团历史背景的特殊性,主要以企业资源依存理论为基础,以集团公司为研究核心,选取2007~2009年在沪、深上市的国有企业以及国有企业集团作为研究样本,运用二项回归与多元回归分析等多种方法,对我国企业集团的集团公司成长模式与上市国有企业的多元化行为进行了理论与实证分析。研究结果表明,企业集团是我国国有企业的一种快速成长模式,其成长与企业多元化行为高度正相关;国家资源调配的政策导向对国有企业集团的战略导向和组织结构设计有重要影响,但企业集团的产品多元化程度与企业绩效不相关。 相似文献
5.
医学院校图书馆与附属医院图书馆的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对医学院图书馆与附属医院图书馆的定位、现状及关系中存在问题的分析,确定它们发展的新方向,建立统一的文献信息中心,实现资源共享,实行统一的管理,有助于发挥图书馆的作用。 相似文献
6.
公允价值可靠计量策略探究 总被引:2,自引:0,他引:2
王素玲 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2008,22(2):11-14
从新准则公允价值计量的使用范围及限定条件入手,对公允价值可靠计量在我国的制约因素进行分析,探究如何在我国尚未出台公允价值应用指南的情况下,使公允价值在未来计量中真正做到非歧视、无偏见、公平、公正、诚信、符合规则,以确保公允价值的可靠计量。 相似文献
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印度附属学院与我国独立学院的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
季诚钧 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2007,32(2):6-9
印度附属学院与我国独立学院都依托母体学校办学,两者在办学中存在着相似之处。本文在对印度附属学院的办学情况介绍基础上,联系我国独立学院办学现状,对两者的异同进行了比较分析。 相似文献
8.
“钱学森之问”对学校创新人才培养提出了迫切的要求,西南大学附属中学基于百年历史积淀,立足实际,以理念为先导,以课程为平台,以制度为保障,探索出适合中学实际的创新人才培养路子,诠释了中学创新人才的内涵特征;创新了课程结构、教学方式和学校管理;分层制、导师制、弹性“走班制”和全效立体育人制是创新人才培养的实施模式;以科学的教育理念、强大的师资队伍、多维的课程平台及民主的管理制度为保障机制,取得了明显的成效。 相似文献
9.
谈建立促进知识共享的考核机制 总被引:1,自引:0,他引:1
厉荣 《北京工商大学学报(社会科学版)》2005,20(2):41-44
鉴于前人在知识共享方面有许多的研究,可以看出知识共享在企业发展中发挥着重要作用,如何促进知识的共享,为企业创造更大的价值一直是企业关注的一个重要话题。本文从制度的角度,谈如何利用考核机制来促进知识的共享,希望对企业促进员工贡献知识方面能有所帮助。 相似文献
10.
非隶属附属医院内涵建设刍议 总被引:2,自引:1,他引:1
姚华英 《福建医科大学学报(社会科学版)》2006,7(4):36-38
结合非隶属附属医院的建设实践,从教育观念、教学意识、师资培训、教学管理和教学条件的改善等方面阐述了做好非隶属附属医院内涵建设的重要性和意义。 相似文献