近代日本海军史研究——来自中国学界的认知

近代日本海军与陆军一起频繁发动侵略战争,成为日本侵略扩张的重要工具。然而,日本学界从20世纪60年代相继出现"海军热""海军史观""海军优秀论",试图否认日本海军的战争责任。中国学界对日本海军的关注度相对较低,从20世纪七八十年代开始在日本海军的近代化、陆海对立与日本政局、海权理论和扩张战略,以及日本海军参与侵华战争等方面取得一些研究成果。这些成果在日本海军某些侧面的研究上有所突破,但研究方法较为单一,对日文档案和既有成果利用不足,故需广泛搜集相关史料,结合近代日本军政关系和东亚国际格局,深入分析日本海军兴衰史,探讨其特殊性与规律性,进而拓宽研究思路,跳出侧重史学研究的窠臼,运用军事学相关理论和方法,不断推进近代日本海军史研究的深度和广度。     

大采高综放工作面自燃火灾预测预报技术与应用

煤层开采后,松散煤体氧化放热,引起升温,进入自热阶段,在煤体自燃出现明火之前,根据煤炭氧化放热时引起的物理、化学变化情况,可以较早发现自燃征兆、判断自燃状态的技术,及时、准确地做出自燃火灾预报。安装使用精确、可靠的自燃火灾预报装备是减少煤炭自燃火灾的重要手段。     

新世纪以来现实题材电视剧的情感呈现研究

现实题材电视剧在情感上成为观众予以接受或抵抗现实生活、宣泄情绪的重要途径。在对部分现实题材样本分析整理后,笔者发现情感可以直接从文本中被提炼出来,因此情感意义的产生在文本叙事中发生,即在情感叙事中创作者将一系列意义信息在叙述中进行编码,受众在探寻影像情感修辞的过程中会按照不同程度的理解对意义进行解码。本文尝试对包罗情感的叙事单位予以结构性描述,说明其中的组合和递归原则,进而根据某种规则和形式阐明情感与影像叙事密切关联的要素、技巧和呈现手段。     

学科评估服务高校师资队伍建设:本真、冲突与出路

加快建立中国特色、世界水平的学科评估体系,是提升我国学科建设水平和人才培养质量的重要助力器.在全国第五轮学科评估即将开始之际,学科评估应更加突出其诊断功能,突破评价标准单一、偏重学术导向、加剧马太效应的三重制约,引领高校尤其是地方高校学科的特色发展.应转变学科评估在服务师资队伍建设中呈现出的量化倾向、行为主义倾向以及行政化倾向,引导新时代的学科评估更好地服务于高校的师资队伍建设.应寻求学科评估工具价值和理性价值的融合,关照不同发展阶段学科的主体需求,构建和谐共生的学科评估生态系统.应聚焦立德树人根本任务,彰显新时代学科评估中本科教育的使命与责任,以更精细的分类、更民主的参与、更科学的价值判断、更合理的评估标准,进一步发挥学科评估对高校尤其是西部高校学科发展的引领作用.     

川北戏剧的活化石——南部傩戏

南部傩戏至今已经有300余年的古老历史,主要以双峰乡胖土地村杜家班傩戏为主,广泛流传分布于大坪、大桥、升钟一带。傩戏又被称为端公戏、傩堂戏,是一种在民间祭祀仪式上吸收各地民间曲调而形成的一种戏曲形式,更是中国历史、原始戏剧以及民间宗教的综合结合体,它以独特的唱腔、多样化的音乐曲牌以及塑造不同人物性格特点深深受到广大老百姓的追捧与喜爱。同时,傩戏还具有极高的艺术价值,堪称"嘉陵奇葩——川北戏剧的活化石",也是中国最古老的文化之一,具有独特的意蕴。对于研究中国古代文化艺术、宗教演变、民俗风情及地域经济有着极为珍贵的史料价值。     

作为评价尺度的儿童文学人物形象塑造

人物形象塑造是儿童文学基础理论研究的一个重要课题，在当前我国原创儿童文学形象塑造不力的背景下显得尤为迫切而重要。儿童文学特殊的文类属性及其基本功能决定其人物形象是召唤并引领儿童读者展开审美体验的关键精神力量，大量经典儿童文学呈现出这样的文学规律。总结我国百年儿童文学人物形象的变迁及发展发现，形象塑造的美学症结依然在于解决成人社会观念中的“儿童本位”问题。     

诗学事象研究综论

"事象"是中国缘事诗学的核心概念,它在言事诗创作中起到了至关重要的作用。然而中国古代诗学多着力于意象的营造,而忽略了"事象"的发展。在多元化发展的当下,仅仅用意象来阐释诗歌,建构诗学体系是远远不够的。于此语境之中,很多学者对意象出现的问题进行了反思,事象研究开始引起学者们的普遍关注。对诗学事象研究进行梳理与综论,不仅有助于我们深入认识事象的内涵及其发展历程,而且也有助于全面建构中国本土的缘事诗学理论。     

社区独居老人孤独现状和相关影响因素的调查

随着我国经济的发展、家庭结构的变化，独居老人所占的比例日益上升。独居老人生活和社交范围较小，孤独的情绪体验尤其突出。通过对社区独居老人心理健康状况进行调查和分析，发现社区独居老人的心理健康状况不容乐观，慢性病数量、日常生活能力和社会支持状况是影响孤独感的因素。在老年人的养老助老服务中，应采取积极措施及时发现和尽早干预不良的心理状态，从而有效提升独居老人的生活质量。     

流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策

语言是人类最重要的交际工具，口语表达能力是衡量儿童语言发展的重要指标。本研究使用多彩光谱故事板对江苏省某市5所幼儿园的114名4-6岁流动学前儿童进行测查。结果表明：流动儿童早期口语表达能力整体落后，且各要素发展不均衡；不同年龄段儿童之间的表达能力存在显著差异；同年龄段儿童在口语表达各要素、语言风格和特点上存在很大差异；父母的受教育程度、班级中的书籍种类对其有显著影响。未来，应从政府、幼儿园、家庭和社区等多维度出发，为流动儿童构建完备和强健有力的教育支持系统，以提升其口语表达能力的发展。