信息技术环境下的大学英语生态化课程体系

教育生态学强调对教育和教育环境相互关系及其机理的研究。信息技术的应用改变了大学英语的教学环境,推动了大学英语课程体系的改革,但从教育生态学视角审视当前大学英语课程体系,可发现诸多的生态失衡现象,主要体现在最适度性失衡、整体性失衡和多样性失衡三个方面。要实现该系统的生态平衡,必须从改革课程范式、教学模式、课程结构和评估体系等方面入手,构建信息技术环境下的生态化大学英语课程体系,其本质是要实现信息技术与大学英语课程的整合。     

南岳衡山“五岳独秀”形成的社会机理分析

南岳衡山素以五岳独秀而称胜,除其固有的优越自然生态环境外,还与古代民间呼吁地方官府禁垦保护、有识之士对南岳衡山的生态建设推波助澜,建国后地方政府主导大规模封山育林和植树造林活动等社会因素有关.     

基于语料库的中美政治演讲语篇的对比分析

政治演讲是演讲者针对国家内政事务和对外关系,阐明自己的立场、观点和政策而发表的演讲。政治演讲代表了演说者的政治观点和施政理念,已越来越受到人们的广泛关注。借助语料库检索工具AntConc软件,分别从词汇和句法层面具体分析中美政治演讲语篇的语言特征,探讨政治演讲语篇的特征及规律,能为今后中国政治演讲语篇的翻译提供借鉴。     

双语教学对我国大学英语教学改革的启示

随着双语教学的推广和普及 ,我国大学英语教学面临着压力和挑战。本文通过对目前大学英语教学和双语教学的现状分析 ,从课程设置、教材编写、教学方法、师资队伍等四个方面阐述了如何进行大学英语教学改革 ,从而使大学英语教学适应新时代发展的要求     

从语用等效角度看武汉商业区公示语翻译

商业区是城市最繁华的地方,也是双语公示语使用最频繁的地方。但是,目前武汉商业区的公示语翻译却不容乐观,公示语的指示、告示作用没能实现,反而造成各种错误,贻笑大方。在翻译公示语的过程中,应分析公示语文本特征,根据源语和目的语的语用语言和社交语用的异同,选择不同的翻译策略。     

旅游地理教材建设问题探索

我国的高职旅游类专业普遍开设中国旅游地理课程，其课程教材建设问题值得探索。本文就高职中国旅游地理教材建设中的旅游地理区划系统、图形图像系统，以及教材的科学性、系统性、开放性和实践性等问题提出了探索性建议。     

基于学生发展和社会变革需求的大学英语课程体系改革探索

根据我国中长期教育改革和发展规划,英语学科高考改革势在必行,改革的主要目的为了更好的培养高素质人才,服务于国家发展战略的需要。通过分析目前大学外语教学改革现状,探讨构建以个性需求和社会发展为依据的动态大学英语课程体系,本文主要从课程设置类型、课程学期设置、课程模式与教学方法、教材选用与建设、教学评价和考核五方面探讨教学改革举措,以期有助于进一步深化大学英语教学改革,适应学生个性发展需求和社会发展需要。     

大学英语对话式教学与自主性学习

英语教学是一种特殊的对话活动,是在教师的指导下进行的教师与学生,学生与教材文本,学生与学生之间的多重对话活动,包含了多重的复杂的对话关系。教师在大学英语教学过程中应努力实践对话式教学,构建对话平台,引导学生开展自主学习活动,通过对话教学给予学生独立思考的空间,发展其发散性思维及自主学习的能力。